（2012?福州）桃花凋謝后不久，結(jié)出了桃子．發(fā)育成桃子的是桃花的（　�。�
分析：此題考查果實和種子的形成，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，據(jù)此答題．
解答：解：當(dāng)桃花完成傳粉受精后，花柱、花萼等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只有雌蕊的子房才膨大，發(fā)育情況為可見胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，桃子屬于果實，由桃花的子房發(fā)育而成．
故選：D
點評：在果實的形成過程中，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?福州）請不要在孕婦身旁吸煙，有害物質(zhì)會通過孕婦影響胎兒．孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?福州）冷光燈的發(fā)明是模仿（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?福州）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表：
（1）在該探究實驗中，同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的
實驗變量
實驗變量
，而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
取平均值
取平均值

（3）該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖（如圖），請你將表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖8中表示．
    • 組別 PM2.5（微克/立方米）
    清晨 上班時段 中午 下班時段
    （車流量最少） （車流量大） （車流量�。� （車流量最大）
    第1組 19 89 43 97
    第2組 22 83 38 98
    第3組 20 86 41 99
    （4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
    越大
    越大
    ．
    （5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
    少開車等
    少開車等
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?福州）“母雞中的戰(zhàn)斗機”--據(jù)報道：英國某農(nóng)場，一只母雞曾孵出了5只小鴨．這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞，面對哪些與自己長相不同的鴨寶寶，這只雞媽媽毫不在意，還經(jīng)常帶著它們外出“散步”．
    （1）鴨卵產(chǎn)下后，還要經(jīng)過資料中提到的
    孵卵
    孵卵
    過程，小鴨才能破殼而出．
    （2）能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的
    胚盤
    胚盤
    ．
    （3）這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于
    先天性
    先天性
    行為．

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    同步練習(xí)冊答案

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