【題目】下圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）表示植物細胞的是 圖。

（2）保護、控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）乙圖細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有 。

（5）擠壓水果得到果汁，這些汁液主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[ ] 。

（6）植物細胞特有的結(jié)構(gòu) 。

【答案】

（1）甲圖

（2）②細胞膜

（3）④細胞核

（4）葉綠體

（5）液泡

（6）細胞壁 液泡 葉綠體

【解析】

試題分析：圖中①是細胞壁，②是細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質(zhì)。甲圖細胞中有細胞壁、液泡和葉綠體，因此，該圖為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖細胞的外層是細胞膜，沒有液泡和葉綠體，是動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。細胞膜可以控制物質(zhì)的進出，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是控制中心。動物細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用。植物細胞特有細胞壁、液泡和葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖所示）。根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？________。

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？________

（3）蚯蚓的呼吸依靠________來完成。

（4）在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是________。

（5）請仿照上述實驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：

________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系，如圖是人體的某些生理活動示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）經(jīng)過B過程，食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成后，才能被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）完成圖中的C過程是通過實現(xiàn)的．
（3）近年秋冬季節(jié)，我國中東部地區(qū)頻頻遭遇“霧霾”天氣．我們把空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5．這些顆粒物進入人體后，最先到達心臟的中．
（4）組織細胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟形成尿液，最終排出體外．排尿反射的中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識地控制排尿，說明 ． 若尿液中檢出紅細胞和大分子蛋白質(zhì)，則最有可能發(fā)生病變的是 ．
（5）人體細胞產(chǎn)生的代謝廢物，經(jīng)過血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w的一些部位排出體外，圖中人體排出代謝廢物的途徑有條．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是腔腸動物共同特征的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B．生活在水中

C．身體內(nèi)有消化腔 D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是細胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖①表示細胞的_____過程，其結(jié)果使細胞的_____增多．

（2）圖②表示細胞的_____過程，其結(jié)果使形成不同的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與人體口腔上皮細胞相比，水果果肉細胞特有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎？ ．

（2）多莉的長相幾乎與 羊一模一樣，原因是培育成小羊多莉的融合細胞中的 來自此羊．

（3）克隆羊多莉的實例說明， 控制著生物的發(fā)育和 ．

（4）克隆羊多莉的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是 、 、 、系統(tǒng)、多莉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校一個生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，

發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）圖中所含食物鏈有_________條。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)的_________沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進行光合作用，其產(chǎn)物是___________________________。

（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測3次，取3次的______作為測定結(jié)果。

（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請你分析原因：_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是（ ）

A．裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物慢慢滲出

B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸

C．腸液不能消化淀粉

D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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