【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過(guò)程，其中受精后的（填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子．

【答案】
（1）不完全變態(tài)；蛹
（2）胎盤、臍帶
（3）④
【解析】解：（1）圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，是不完全變態(tài)發(fā)育；圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育，與甲圖相比，多了蛹．（2）丙圖顯示：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)1胎盤、2臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．（3）傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育：③子房發(fā)育成果實(shí)、④胚珠發(fā)育成種子．
所以答案是：（1）不完全變態(tài)；蛹；（2）胎盤、臍帶；（3）④．
【考點(diǎn)精析】利用昆蟲的發(fā)育和植物的有性生殖對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過(guò)開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代．）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)海洋被DDT（一種難以分解的化學(xué)農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小 蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，體內(nèi)DDT含量最少和最多的是（ ）

A.浮游植物、魚B.小蝦、魚鷹

C.浮游植物、小蝦D.浮游植物、魚鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙、圖丙是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字，示例：[⑥]載物臺(tái)）
（1）我們?cè)陲@微鏡下觀察到的乙、丙細(xì)胞，其放大倍數(shù)，是甲圖中和兩者放大倍數(shù)的乘積．
（2）圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[] ．
（3）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的[]對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（4）圖中是動(dòng)物細(xì)胞﹣﹣﹣對(duì)比乙、丙兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[3]、[]、[] ．
（5）丙圖中②的功能是保護(hù)和控制；[]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)昆蟲發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.若該昆蟲是害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大
B.此昆蟲是完全變態(tài)發(fā)育
C.發(fā)育過(guò)程的先后順序?yàn)棰冖堍邰?/span>
D.“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過(guò)程的蛹期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家族中有酒窩和無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)。
（2）根據(jù)圖中______（填字母）的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀。
A.爺爺×奶奶→姑姑
B.爺爺×奶奶→爸爸
C.外公×外婆→媽媽
D.爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)
（3）陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩，其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）。
（4）根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策，爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體是一個(gè)有機(jī)的整體，構(gòu)成生物體各個(gè)結(jié)構(gòu)也是非常嚴(yán)密的．如圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示，表述正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中,哪一項(xiàng)會(huì)通過(guò)食物鏈引起生態(tài)變化

A.酸雨 B.汞、鎘在生物體內(nèi)的積累、濃縮

C.溫室效應(yīng) D.臭氧層空洞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1987年7月25日，世界上首例試管嬰兒路易絲布朗在英國(guó)一家醫(yī)院誕生．圖一就是現(xiàn)在長(zhǎng)大后的路易絲布朗，圖二是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）路易絲布朗的母親患有輸卵管堵塞．因?yàn)榫优c卵細(xì)胞是在圖二中的[]中結(jié)合而形成受精卵的，因此她的母親長(zhǎng)期不育．最后，醫(yī)生決定讓他們嘗試用試管嬰兒的方法繁殖后代．醫(yī)生先用腹腔鏡摘取了母親[]中的卵細(xì)胞，用人工方法與其父親中產(chǎn)生的精子結(jié)合成受精卵，然后醫(yī)生將受精卵在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)時(shí)間縮短到兩天，終于使受精卵植入圖二中的[] ． 并發(fā)育成正常的胎兒，所以，試管嬰兒的受精方式是 ．
（2）路易絲布朗母親的輸卵管堵塞，她能否表現(xiàn)出女性的第二性征？；原因是 ．
（3）胎兒通過(guò)從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液．由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．因此，我們都應(yīng)銘記母親的恩情！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是：？
（2）步驟①應(yīng)該放在黑暗中一晝夜其目的是 ．
（3）步驟②中一張葉片的另一半沒(méi)有遮光，目的是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ．
（4）步驟④將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精作用是 ．
（5）步驟⑥中向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否葉片生成了的物質(zhì)．
（6）步驟⑦用清水洗去碘液，預(yù)期葉片的遮光部分不變色，見光部分將變?yōu)?/span>色．
（7）做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了 ．

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