【題目】植物體散失水分主要是通過( )
A.樹干
B.葉片
C.樹枝
D.樹根

【答案】B
【解析】解:綠色植物通過根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過葉的蒸騰作用散失了,促進了生物圈中水循環(huán)的進行.
故選:B
【考點精析】利用蒸騰作用的意義對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿;可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量.促進生物圈水循環(huán).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)各種各樣的化石有規(guī)律地出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中,出現(xiàn)在如圖甲地層的生物化石總是( )

A.越高等B.越低等

C.越簡單D.越復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兔、牛、羊是草食動物,請選擇與它們食性相適應(yīng)的特點

門齒像鑿子 犬齒鋒利 臼齒寬闊 消化管長

消化管短 盲腸發(fā)達

A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑥ D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述,不正確的是

A.幫助植物傳粉、傳播種子 B.在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D.將二氧化碳和水合成有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是花到種子(果實)示意圖

(1)一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______

(2)開花后,要想結(jié)出果實和種子,必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。

(3)受精后,雄蕊、柱頭和花柱都將______,果實是由[______]______發(fā)育而來的,種子是由[______]______發(fā)育而來的,胚是由______發(fā)育而來的。

(4)一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半,這朵花能否還發(fā)育成果實?______

(5)傳粉時陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低,為了提高成果率,果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們都是由_____發(fā)育成新個體的。B圖所示的個體發(fā)育過程中,B中有而A中沒有的發(fā)育時期是_____;B圖所示的個體發(fā)育過程屬于______;兩者都有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____

(2)C的發(fā)育特點是_____。

(3)D、E顯示的生殖方式分別是__________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。(填“卵生”或“胎生”)

(4)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于____生殖,F(xiàn)圖所示的方式要想成功的關(guān)鍵是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗過程中:

(1)觀察蚯蚓的外形,會發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu),叫做_____。

(2)用手輕輕摸蚯蚓的體表,感覺_____(選擇“有”或“無”)黏液

(3)用手指在蚯蚓的腹部來回撫摸一下,感覺有些小突起,它是_____。

(4)把蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,看到它的身體前后兩部分的收縮是______(選擇“同時”或“交替”)進行的。

(5)注意使蚯蚓的身體保持濕潤,比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運動情況可以看出,蚯蚓在粗糙紙上運動_____。

(6)根據(jù)實驗分析,蚯蚓的蠕動需靠身體的__________配合進行的。

(7)某同學(xué)用吸水性很強的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈,另一個同學(xué)阻止他。該同學(xué)阻止的原因是___。

(8)如何區(qū)分蚯蚓的前后端?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈不正確的是( )
A.菜青蟲→山雀→雀鷹
B.草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚
D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導(dǎo)組織

C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能產(chǎn)生種子

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同步練習(xí)冊答案