如圖是食物進入人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序.據(jù)圖回答有關(guān)問題.
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(1)假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化,則甲代表的是
 
的消化,丙代表的是
 
的消化.
(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱.
A.
 
   C.
 
D.
 
   E.
 

(3)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化,因為D中含有
 
 
兩種消化液.
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中
 
處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中
 
處開始的;食物在圖中的
 
處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).(填字母代號)
(5)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中
 
所示的部位.
分析:食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小腸,E是大腸;縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度;曲線表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程.
解答:解:(1)淀粉的消化開始于口腔,由圖示可知:曲線乙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化,因此曲線乙是淀粉的消化曲線;蛋白質(zhì)的消化開始于胃,由圖示可知:曲線丙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在C胃內(nèi)開始被消化,因此曲線丙是蛋白質(zhì)的消化曲線;脂肪的消化開始于小腸,由圖示可知:曲線甲所代表的營養(yǎng)物質(zhì)自小腸開始消化,因此曲線甲是脂肪的消化曲線.
(2)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,字母A、C、D、E分別代表人體消化道的口腔、胃、小腸、大腸.
(3)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化,因為D中含有小腸液和胰液兩種消化液.
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中口腔處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中胃處開始的;食物在圖中的小腸處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)小腸是消化和吸收的主要場所.
故答案為:
(1)淀粉;脂肪  (2)口腔;胃;小腸;大腸  (3)小腸液;胰液  (4)A;C;D  (5)D
點評:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的消化過程常用如圖所示的消化曲線來表示,該曲線表示了這三種物質(zhì)的起始消化部位和最終被消化完畢的部位,因此正確識圖是做好該題的前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

 如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換,使含氧較少的
靜脈血
靜脈血
轉(zhuǎn)變成含氧豐富的
動脈血
動脈血

 (2)血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈,?!--BA-->
肌肉
肌肉
_細胞組成,體循環(huán)是指血液由
[④]
[④]
左心室流出,最后匯集到[
]上、下腔靜脈,流回右心房的過程.通過該循環(huán),氧氣到達組織周圍毛細血管,經(jīng)氣體交換進入⑦參與呼吸作用,將有機物氧化分解成無機物,并釋放,為生命活動提供動力.
(3)在血液運輸?shù)倪^程中,氧氣由紅細胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
攜帶.若該物質(zhì)或紅細胞的含量過少,將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質(zhì)和
鐵質(zhì)
鐵質(zhì)
豐富的食物.
(4)東東同學(xué)不小心,右手的一個手指劃破后,傷口出現(xiàn)了紅腫.為了消炎,醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素.請問藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個腔?
(填序號)
(5)圖中的④與⑤之間具有
房室
房室
瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?臨沂模擬)黎明同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜.

(1)請你從健康角度對該食譜做出恰當(dāng)評價(寫出任意兩點).
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果(或腌制類食物過多,長期食用易引發(fā)癌癥等給分,符合題意即可)
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果(或腌制類食物過多,長期食用易引發(fā)癌癥等給分,符合題意即可)

(2)這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會涉及到人體的多個系統(tǒng).如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請你結(jié)合所學(xué)知識分析作答:
①米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]
葡萄糖
葡萄糖
后進入血液,最終被運送到組織細胞內(nèi),在氣體[
b
b
]
氧氣
氧氣
的參與下,分解釋放出能量.
②圖中[Ⅰ]內(nèi)的液體含有成分a嗎?
含有
含有

③醫(yī)生在檢查爺爺尿液時發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞,可能是圖中[
A
A
]
腎小球的過濾
腎小球的過濾
作用異常所致.
④取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進行分析,得到如表數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取自于圖中的[
](填序號).
液體 部分成分含量(克/100ml) 葡萄糖 尿 素 蛋白質(zhì) X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請你結(jié)合所學(xué)知識分析作答:
(1)食物中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成a
 
后進入血液,最終被運送到組織細胞.
(2)當(dāng)膈肌處于
 
(填收縮或擴張)狀態(tài)時,氣體b進入肺泡.
(3)a由小腸處毛細血管,到達肺部時,依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是:小腸處毛細血管→
 
→肺部毛細血管(只填寫下列結(jié)構(gòu)的序號)①肺動脈②肺靜脈③上腔靜脈④下腔靜脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室 ⑨肺部毛細血管
(4)圖中正常人[Ⅰ]內(nèi)的液體與血漿相比不含有
 
物質(zhì).醫(yī)生在檢查某人尿液時發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞,可能是圖中[
 
]
 
作用異常所致.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換,使含氧較少的________轉(zhuǎn)變成含氧豐富的________.
(2)血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈牵蒧________細胞組成,體循環(huán)是指血液由________左心室流出,最后匯集到[________]上、下腔靜脈,流回右心房的過程.通過該循環(huán),氧氣到達組織周圍毛細血管,經(jīng)氣體交換進入⑦參與呼吸作用,將有機物氧化分解成無機物,并釋放,為生命活動提供動力.
(3)在血液運輸?shù)倪^程中,氧氣由紅細胞中的________攜帶.若該物質(zhì)或紅細胞的含量過少,將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質(zhì)和________豐富的食物.
(4)東東同學(xué)不小心,右手的一個手指劃破后,傷口出現(xiàn)了紅腫.為了消炎,醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素.請問藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個腔?________(填序號)
(5)圖中的④與⑤之間具有________瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市晉江市養(yǎng)正中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(1)(解析版) 題型:填空題

 如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體肺部,在肺泡與[]肺泡 周圍毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換,使含氧較少的    轉(zhuǎn)變成含氧豐富的   
 (2)血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈,?u>    _細胞組成,體循環(huán)是指血液由    左心室流出,最后匯集到[    ]上、下腔靜脈,流回右心房的過程.通過該循環(huán),氧氣到達組織周圍毛細血管,經(jīng)氣體交換進入⑦參與呼吸作用,將有機物氧化分解成無機物,并釋放,為生命活動提供動力.
(3)在血液運輸?shù)倪^程中,氧氣由紅細胞中的    攜帶.若該物質(zhì)或紅細胞的含量過少,將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀,這種病癥稱為.可建議得該病的人在飲食中多吃含蛋白質(zhì)和    豐富的食物.
(4)東東同學(xué)不小心,右手的一個手指劃破后,傷口出現(xiàn)了紅腫.為了消炎,醫(yī)生在這位同學(xué)的左臂注射了青霉素.請問藥物最先出現(xiàn)在東東心臟的哪個腔?    (填序號)
(5)圖中的④與⑤之間具有    瓣,該瓣膜的作用是防止血液.

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同步練習(xí)冊答案