【題目】如圖所示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個(gè)不同的時(shí)期,數(shù)字①﹣⑥表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.

(1)在甲中,[①]的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是________,在萌發(fā)過程中,胚根發(fā)育成________

(2)在乙中,④表示根尖的結(jié)構(gòu),其吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是________,③表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結(jié)構(gòu)是________

(3)在丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是________

(4)在丁中,花粉落在[⑤]________上,萌發(fā)形成花粉管.精子與[⑥]胚珠中的________相結(jié)合,完成受精作用.⑥發(fā)育成甲中的[_]________.可食用的部分則是由________發(fā)育成的.

【答案】一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 成熟區(qū) 保衛(wèi)細(xì)胞 桃樹的莖有形成層 柱頭 卵細(xì)胞 ①種子 子房壁

【解析】

圖中,①表示種子,②表示果實(shí),③表示葉片上的氣孔,④表示根尖的結(jié)構(gòu),⑤表示柱頭、⑥胚珠。

(1)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。在甲中,①種子的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣在萌發(fā)過程中,胚根發(fā)育成根

(2)根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。在乙中,④表示根尖的結(jié)構(gòu),其吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū),③表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細(xì)胞。

(3)形成層細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂,向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部,使莖逐年加粗因此,在丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是桃樹的莖有形成層

(4)在丁中,花粉落在⑤柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)形成花粉管花粉管進(jìn)入胚珠珠孔后前端破裂釋放出兩個(gè)精子,精子與⑥胚珠中的卵細(xì)胞相結(jié)合,完成受精作用。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

從圖中可知,受精后,胚珠發(fā)育成種子,因此⑥胚珠發(fā)育成甲中的①種子,可食用部分屬于果皮,由子房壁發(fā)育成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽光下照射2小時(shí),請(qǐng)分析回答:

(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置。

(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。

(3)通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:______是蒸騰作用的主要器官,植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以______(填“提高”或“降低”)大氣濕度。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄是我們?nèi)粘I钪蟹浅O矏鄣墓,“宇?號(hào)”番茄是黑龍江省農(nóng)科院以“北京黃”番茄為試材,經(jīng)多代單選提純,在1992年把提純種子搭載衛(wèi)星上天,在宇宙空間經(jīng)強(qiáng)宇宙射線、高真空、微重力和較強(qiáng)的輻射強(qiáng)流等因素作用后,培育而成的番茄新品種,該品種臭有個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性強(qiáng)等優(yōu)良性狀。請(qǐng)結(jié)合圖1所示,分析回答:

(1)根據(jù)花的結(jié)構(gòu)中雌蕊和雄蕊的有無進(jìn)行分類,番茄的花應(yīng)屬______

(2)在由花到果實(shí)的過程中,必須經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過程是______

(3)果實(shí)是由[]______發(fā)育而成的,種子是由受精后的[_]______發(fā)育而成。一個(gè)番茄果實(shí)中會(huì)有許多粒種子的主要原因是______。

(4)番茄的種子雖然在大小、形狀等方面與菜豆種子有著很大的差異,但經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)其基本結(jié)構(gòu)是相同的。由此可知,為番茄種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______,同時(shí)必須提供的外界環(huán)境條件是______。

(5)幼苗中的莖和葉是由種子結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育而來。幼苗在生長(zhǎng)過程中,所需水分和無機(jī)鹽主要由圖甲中的[]______吸收,并通過圖乙中的[]______運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分。番茄植株在生長(zhǎng)過程中,其莖不能無限加粗的主要原因是______。

(6)番茄的繁殖方式屬于______生殖,其優(yōu)點(diǎn)是______。

(7)當(dāng)番茄植株生長(zhǎng)到一定高度后,菜農(nóng)常常采用“摘心”措施,以增加產(chǎn)量,采取該措施所依據(jù)的是______原理。同時(shí)科學(xué)施肥可使番茄接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi),圖3為鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量關(guān)系曲線圖,從圖中看出,施用鋅肥的最佳濃度范圍應(yīng)是______mg/L。

(8)種子搭載衛(wèi)星上天,在宇宙空間經(jīng)強(qiáng)宇宙射線、高真空、微重力和較強(qiáng)的輻射強(qiáng)流等因素作用后,可以獲得新品種的原因是______。

(9)“宇番1號(hào)”的果皮為黃色,若讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,將雜交獲得的種子進(jìn)行種植后,發(fā)現(xiàn)其后代果皮的顏色全為紅色(由一對(duì)顯隱性基因F、f控制),由此可判斷控制“宇番1號(hào)”果皮顏色的基因組成為______,該雜交后代果實(shí)內(nèi)所結(jié)種子的胚的基因組成為______。

(10)為了解決番茄抗凍的問題,科學(xué)家就將比目魚的抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到番茄里,培育出了抗凍番茄植株。這項(xiàng)技術(shù)稱為______技術(shù),在本題中______可被稱為轉(zhuǎn)基因生物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答:

(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[______],它主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的______組成。

(2)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒有______;A、C、D與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C、D的細(xì)胞中______(選填“有”或“無”)葉綠素。

(3)D依靠______進(jìn)行繁殖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長(zhǎng)空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。

(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動(dòng)物 E 在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。

(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。

(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是

(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著_____并且是能能夠_____的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).

(2)圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體_____并繁殖后代,頸短的個(gè)體_____.這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力.

(3)環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來,經(jīng)過歷代積累,逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿.自然界中的生物,通過激烈的_____,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是_____

(4)生物進(jìn)化的結(jié)果是,使生物具有了_____性和_____性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,如果視野從甲圖變成乙圖,需要的操作步驟正確的是( 。

A. 向左移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

B. 向右移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向左移動(dòng)載玻片

D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向右移動(dòng)載玻片

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是(  )

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 D. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是 ( 。

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①

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