【題目】下列對(duì)于如圖的敘述中，正確的是（　�。�

A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.②分泌的消化液開始消化淀粉
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

【答案】C,D
【解析】A、①是肝臟，分泌的消化液是膽汁，膽汁不含消化酶，只能對(duì)脂肪起到乳化作用，該選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、②是胃，含有胃腺，能夠分泌胃液，能夠初步消化蛋白質(zhì)．該選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、③是胰腺，胰腺分泌的胰液含有多種消化酶，能夠消化多種物質(zhì)．該選項(xiàng)正確．
D、④是小腸，小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是因?yàn)樾∧c的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)：小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．該選項(xiàng)正確．
故選：CD
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物的消化的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的1是由乙圖中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[]發(fā)育來(lái)的；丙圖中的[10]是由丁圖中的[]受精后發(fā)育而成的．
（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與相似．
（3）如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切，用放大鏡觀察，可知它主要包括等幾部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況．如果I代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.二氧化碳
B.氧氣
C.葡萄糖
D.尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）一般在校園墻角等環(huán)境中能采集葫蘆蘚。
（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多。
（3）葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，還能 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）

A. 機(jī)器人 B. 珊瑚蟲 C. 石鐘乳 D. 珊瑚礁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①表示的生理過程是光合作用
B.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
C.圖中甲代表的生物腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵憾　?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫具有抵抗抗原入侵，清除體內(nèi) 、 或 的細(xì)胞，監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的 的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示，圖乙表示顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）張明在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí)，一是把葉片平展在載玻片上，二是用手 捏 緊 兩 個(gè)的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最薄的一片，展放在滴有的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分．
（2）在觀察菠菜葉片的臨時(shí)切片的過程中，如果發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[4]遮光器和[] ． 若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[] ．
（3）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護(hù)組織的是（填標(biāo)號(hào)）．
（4）植物體蒸騰作用失水的“門戶”是圖甲中的[] ， 該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血
B.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的
C.肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)
D.含氧少，顏色暗紅的血液是靜脈血

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