【題目】下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況。請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

(1)曲線 a 進(jìn)行的場(chǎng)所是_____,曲線 a 的一種產(chǎn)物是通過(guò) 5 中的_____來(lái)運(yùn)輸。

(2)移栽植物時(shí)常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是_____,移 栽時(shí)根部往往帶有土坨,其目的是_____。

(3)春天來(lái)了,龍王山的櫻花又成為世人爭(zhēng)相欣賞美景。但那些櫻花不結(jié)果或果實(shí)一般不食用。 果農(nóng)的櫻桃如果不結(jié)果或品質(zhì)欠佳,想盡快培育出個(gè)大、味甜的“紅燈”櫻桃,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用_____的方法。

【答案】葉綠體 篩管 減少蒸騰作用 保護(hù)幼根 嫁接

【解析】

觀圖可知:左圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,1是上表皮,2是柵欄組織,3是海綿組織,4是下表皮,5是葉脈,6是氣孔;右圖中的曲線a表示一天中植物光合作用的變化曲線,曲線b表示植物一天中呼吸作用的進(jìn)行情況。光合作用的條件是光照,進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用為生物的生命活動(dòng)提供能量,有光無(wú)光都要進(jìn)行。

(1)光合作用需要光。因此植物的光合作用只能在白天進(jìn)行,大約在6點(diǎn)~20點(diǎn)之間進(jìn)行,因此,圖中曲線a表示的生命活動(dòng)是光合作用。呼吸作用有光無(wú)光都要進(jìn)行,因此呼吸作用全天都能進(jìn)行,故圖中曲線b表示呼吸作用;光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程;因此,光合作用必須在有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行;通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物由5葉脈中的篩管輸送。
(2)移栽植物的幼根和根毛會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā)。同時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)幼根,保證移栽后植株對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,有利于移栽植物的成活。
(3)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。嫁接屬于無(wú)性繁殖,其優(yōu)點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性,繁殖速度快。果樹(shù)的品種改良經(jīng)常采用嫁接的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不是水中生物的是( 。
A.三角帆蚌
B.珊瑚蟲
C.蝗蟲
D.鯨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列均為相對(duì)性狀的一組是( 。
①頭發(fā)左旋與慣用右手 ②雙眼皮與色盲 ③能卷舌和不能卷舌 ④卷發(fā)與黑發(fā)
⑤有耳垂和無(wú)耳垂 ⑥單眼皮和雙眼皮.
A.①③④
B.②③⑥
C.③⑤⑥
D.④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體存在于(  )
A.細(xì)胞核中
B.細(xì)胞質(zhì)中
C.細(xì)胞膜中
D.線粒體中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是(

A. B 和 D 在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育

B. C 的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳

C. A、B 都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)

D. A、B、C、D 的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于___________________的關(guān)系,這樣形成了食物鏈,該食物網(wǎng)中有________條食物鏈。

(2)蛇、貓頭鷹等動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于________;要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物部分是________。

(3)此處興建一個(gè)化工廠后,該生態(tài)系統(tǒng)遭受到汞、鎘等有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是___________。其原因是_____________。

(4)污染導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙數(shù)量驟減,短期內(nèi),食草昆蟲的數(shù)量會(huì)________,一段時(shí)間后又會(huì)趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的________能力,但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.藻類植物光合作用釋放的氧氣約占地球大氣含氧量的70%
B.有些藻類植物能食用,比如海帶、紫菜等
C.水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體
D.藻類植物已經(jīng)具有了根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。 如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是_____集中區(qū)域。這樣的生物稱為_____

(2)F是_____,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

(3)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的_____,也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所_____。

(4)細(xì)菌的個(gè)體十分微小,都是_____。

A.單細(xì)胞的 B.多細(xì)胞的

(5)細(xì)菌的生殖方式為_____。

A.孢子生殖 B.分裂生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是

A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官

B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②

C. ⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)

D. 大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案