【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成是（ ）
A.氣管、肺
B.呼吸道、肺
C.鼻腔、氣管、肺
D.鼻腔、喉、氣管、肺

【答案】B
【解析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，B符合題意。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有的生物共有一個(gè)家，這個(gè)家就是（ ）
A.大氣圈
B.水圈
C.生物圈
D.巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海姆立克急救法能夠幫助排出卡在氣管口的異物，恢復(fù)呼吸。吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，食物容易誤入氣管，其原因是

A.流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化B.有利于保護(hù)聲帶

C.會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口，食物由咽誤入氣管D.唾液腺分泌唾液減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)。”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的？

A．舞蹈 B．氣味或觸覺(jué) C．聲音 D．表情

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是建立在____________________的基礎(chǔ)上的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰濕的陸地，這主要是因?yàn)樗鼈儯?）

A. 沒(méi)有根、莖、葉

B. 體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

C. 生殖過(guò)程離不開(kāi)水

D. 不能開(kāi)花、結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。

②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。

③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從人口到達(dá)出口的時(shí)間。

④______，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。

⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖2所示。

⑥分析圖2數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間______�？梢�(jiàn)倉(cāng)鼠的______

行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。

（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是______。

A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量

C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行

（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能在空中飛行的動(dòng)物都屬于鳥(niǎo)類．__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中不正確的是（　�。�

A. 是變溫動(dòng)物

B. 是脊椎動(dòng)物

C. 既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物

D. 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸同時(shí)用皮膚輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案