【題目】如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答

（1）A是 ， B是 ， C是 ．
（2）從圖中看出，流感的傳播途徑是 ．
（3）咳嗽或打噴嚏時(shí)，用手帕捂住口鼻是為了切斷 ， 老人小孩容易患流感的原因是 ．
（4）從預(yù)防傳染病的角度看，老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于 ， 對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于 ．

【答案】
（1）傳染源；傳播途徑；易感人群
（2）空氣
（3）切斷傳播途徑；老人小孩屬于易感人群
（4）控制傳染源；保護(hù)易感人群
【解析】解：（1）傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．（2）由圖可知流感的傳播途徑是帶病毒的飛沫．（3）傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻和平常注意室內(nèi)通風(fēng)都是為了使得病原體無(wú)法到達(dá)健康人的體內(nèi)，所以應(yīng)都屬于切斷傳播途徑；老人小孩抵抗能力差，屬于易感人群．（4）流感病人是傳染源，所以，老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源．對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于保護(hù)易感人群．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出甲圖序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)的名稱：
[1] [4] [6]
（2）[2]將來(lái)會(huì)發(fā)育成乙圖中的[]；[8]是由甲圖中的[]發(fā)育而來(lái)的。
（3）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[]。
（4）雙子葉植物的種子萌發(fā)時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[]提供；單子葉植物的種子（如玉米種子）由、、組成，萌發(fā)時(shí)由提供營(yíng)養(yǎng)。

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C.
D.

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（1）和是保衛(wèi)人體的第一道防線．
（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是圖所起的作用．
（3）第一道防線和第二道防線都屬于免疫．其特點(diǎn)是 ．
（4）圖中a表示 ， 它具有殺菌作用；圖中d是 ， 它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛(wèi)人體的第二道防線．
（5）人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候，哪種細(xì)胞顯著增多？ ， 這一反應(yīng)屬于第道防線．

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（2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同點(diǎn)之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ， 因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能．
（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 ．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

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