【題目】下列各條食物鏈中，能夠成立的是（　 　）。

A. 植物→鹿→羚羊→鷹 B. 陽(yáng)光→草→兔→狐

C. 田鼠→蛇→鷹 D. 植物→鼠→蛇→鷹

【答案】D

【解析】

試題在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。B和C的起始環(huán)節(jié)不是生產(chǎn)者，A中的羚羊吃草，不會(huì)吃鹿，故只有D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在10世紀(jì)中葉，我國(guó)就有人將輕度天花病人的痘漿接種到健康人身上，來(lái)預(yù)防天花．豆?jié){所起的作用和人體獲得的免疫分別屬于（ ）

A．抗原 特異性免疫 B．抗原 非特異性免疫

C．抗體 特異性免疫 D．抗體 非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于生來(lái)就有的非條件反射的是（ ）

A．兒童看見(jiàn)穿白衣的護(hù)士就哭 B．小狗見(jiàn)主人則搖尾跟隨

C．突然的聲響引起人們的尋視 D．司機(jī)見(jiàn)紅燈就停車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于正常女性體細(xì)胞中染色體組成的說(shuō)法，正確的是

A.22對(duì)常染色體和1個(gè)X染色體 B.22對(duì)常染色體和1個(gè)Y染色體

C.22對(duì)常染色體和1對(duì)X染色體 D.22條常染色體和1對(duì)X染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達(dá)正確的是（ ）

A.甲流出的血液為動(dòng)脈血
B.乙和丙都是靜脈血管
C.血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)白兔交配后，產(chǎn)下1只白兔和2只黑兔，小亮同學(xué)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)對(duì)兔的遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了推斷，其中錯(cuò)誤的是（有關(guān)基因用A、a表示）（ ）
A.白色是顯性性狀
B.黑色是隱性性狀
C.母兔的基因組成是 AA
D.黑兔的基因組成是 aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進(jìn)行作用．
（2）實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷袋裝入的是新鮮蔬菜．這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了 ．
（3）實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示，放置一晝夜后，打開(kāi)瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入二個(gè)錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）此圖中的生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是 ， 肉食性動(dòng)物是 ．
（2）此圖中食物鏈有條，它們相互連接構(gòu)成了 ．
（3）此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為
（4）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量 ， 導(dǎo)致植物退化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 城市生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案