【題目】下列項目中，哪個是保護(hù)生物多樣性的根本措施（ ）

A. 保護(hù)生物的數(shù)量 B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境

C. 保護(hù)生物的種類 D. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】D

【解析】保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員將一棵健康的綠色植物放置于玻璃瓶內(nèi)，玻璃瓶瓶口則以插有二氧化碳感應(yīng)器的橡膠塞密封，二氧化碳感應(yīng)器的外端與計算機(jī)連接，如圖1．該研究人員可從計算機(jī)屏幕上觀察并記錄到瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。圖2為研究人員在不同條件下測得的裝置內(nèi)二氧化碳濃度連續(xù)變化的記錄結(jié)果。請分析回答下列問題

（1）該植物通過呼吸作用能導(dǎo)致裝置內(nèi)二氧化碳的含量_____（填“升高”或“降低”）；通過光合作用，能導(dǎo)致裝置內(nèi)二氧化碳的含量_____（填“升高”或“降低”）。

（2）如果在某段時間內(nèi)測得裝置內(nèi)二氧化碳含量持續(xù)升高，則說明這段時間內(nèi)該植物_____（填“光合作用”或“呼吸作用”）更強(qiáng)；如果在另一段時間內(nèi)測得裝置內(nèi)二氧化碳含量持續(xù)降低，你認(rèn)為此裝置是否有光照？答：_____（填“有”或“沒有”）．你做出判斷的理由是_____。

（3）如果該研究人員將該裝置置于外界自然條件下，在某個晴天中進(jìn)行持續(xù)24小時測定，則他測得的裝置內(nèi)二氧化碳變化曲線最可能是如圖中的圖_____（選填A(yù)、B、C、D）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】亨廷頓舞蹈病由常染色體上顯性基因（H）控制，據(jù)圖回答問題：

（1）正常情況下，人體體細(xì)胞含有______條染色體，2號的性染色體組成為________。

（2）若3號的基因組成為hh，則其母親1號的基因組成是__________，4號若為患病者，其基因組成可能是________。

（3）1，2號父母再生一個患亨廷頓舞蹈病女孩的可能性是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遠(yuǎn)古時期的_____形成了煤。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芳芳同學(xué)所在的生物小組，完成了以下實驗，請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

實驗內(nèi)容：探究植物葉片是否是蒸騰失水的主要器官（如圖）

①從一株闊葉植物上剪下基本相同的兩根枝條，將A枝條的下端葉片剪去；將B枝條上的全部葉片剪去，并在枝條上部各個切口處涂上凡士林。②在兩只相同的小試管中加入等量的清水，將兩根枝條分別插在A、B兩支試管中，并向兩支試管內(nèi)的水面上滴等量的植物油。③用透明塑料袋分別罩在兩個枝頭上，扎緊塑料袋口，使其不透氣。④將所示裝置放在有陽光溫暖的地方，數(shù)小時后觀察實驗結(jié)果。

（1）圖中兩試管內(nèi)的水面上滴植物油的目的是________________________。

（2）植物蒸騰作用丟失的水分是通過一對半月形的________排出，有利于促進(jìn)生物圈中的______。

（3）實驗現(xiàn)象顯示，若A試管中的液面_______（填“高于”或“低于”）B試管液面，則可證明植物葉片是蒸騰失水的主要器官。除了以上現(xiàn)象，還可觀察到______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 在AB段表示吸氣過程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行交換時，如圖能正確反應(yīng)胸廓容積和肺內(nèi)氣壓變化的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶的葉片可以進(jìn)行光合作用。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進(jìn)行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中A、B、C三個過程受氣孔開閉影響的是__________，請寫出C過程的反應(yīng)式_____________________________________________。

（2）實驗之前一般會把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后再移到光下照射，黑暗處理的目的是__________________________。一段時間后，乙中的兩個玻璃罩內(nèi)壁都有一些水珠出現(xiàn)，這些水主要來自圖甲中的________（填字母）過程。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理。圖中標(biāo)號1指的液體是________，在脫色后的葉片上滴加碘液，則取自裝置_____內(nèi)的葉片會變藍(lán)。通過這個實驗可以得出的結(jié)論有：__________________________、_____________________。

（4）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題，該小組將某植物放在特定的實驗裝置中，實驗結(jié)果如下表（mg/h表示毫克/小時）：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果溫度恒定，則最有利于植物生長的溫度是__________。

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