【題目】如圖是腔腸動(dòng)物﹣水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)水螅依靠[ ]捕食,其上分布著大量的 細(xì)胞,這也是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
(2)食物在水螅的[ ] 內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān),由[⑤] 排出體外.
(3)其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈 對(duì)稱;體表有 細(xì)胞;有

【答案】
(1)⑥;觸手;刺
(2)④;消化腔;口
(3)輻射;刺;口;肛門
【解析】(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端伸展著5~12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的觸手,幫助捕捉食物.另外還有一種較為特殊的結(jié)構(gòu)稱為刺細(xì)胞,這也是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
(2)水螅屬于腔腸動(dòng)物,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.食物在水螅的消化腔內(nèi)消化和吸收,不能消化的食物殘?jiān)詮目谂懦觯?/span>
(3)腔腸動(dòng)物主要特征:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
所以答案是:(1)⑥觸手;刺;(2)④消化腔;口;(3)輻射;刺;口;肛門
【考點(diǎn)精析】掌握腔腸動(dòng)物是解答本題的根本,需要知道腔腸動(dòng)物:有口無肛門(如?、海蟄、珊瑚蟲).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某生物實(shí)驗(yàn)小組用下面裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)解答下列問題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”, 實(shí)驗(yàn)小組用了A、B兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),其中的變量是。
(2)10分鐘后,向兩支試管各滴2滴碘液,結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)加一個(gè)試管C,并在其中放入饅頭(屑、塊),再加入2mL(清水、唾液),放到38℃溫水內(nèi)10分鐘后,再與A試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題:

(1)西瓜果肉甜而多汁,并含有豐富的有機(jī)物。使西瓜有甜味的物質(zhì)儲(chǔ)存在上圖的 (填序號(hào))中;西瓜中的有機(jī)物是通過葉的光合作用制造并經(jīng) 運(yùn)輸而來的。
(2)西瓜是由雌蕊的 發(fā)育來的,在結(jié)構(gòu)層次上屬于
(3)西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對(duì)性狀的是
A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉
B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C.西瓜皮的有條紋和無條紋
D.甜味西瓜和薄片西瓜
(4)西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,這種現(xiàn)象屬于 (填“能”或“不能”)遺傳給后代。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳、變異的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.人的性別是由染色體決定的,實(shí)質(zhì)上是由相關(guān)的基因決定的
B.人卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的
C.基因是染色體上控制生物性狀的DNA片段
D.花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,是由環(huán)境條件改變引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了創(chuàng)建良好的水環(huán)境,我們應(yīng)該

A. 不進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn) B. 使用含磷洗滌劑

C. 將工業(yè)廢水排入河流 D. 不用含磷洗滌劑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正常人的③內(nèi)液體原尿與④內(nèi)液體相比,不含有的物質(zhì)是和大分子蛋白質(zhì)。
(2)腎單位由圖中的序號(hào)、和⑤組成。
(3)原尿流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[⑤]時(shí),其中沒有被重吸收的物質(zhì)是
(4)若驗(yàn)?zāi)驎r(shí)發(fā)現(xiàn)尿液里有葡萄糖,若⑤的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生病變,可能的原因是分泌不足引起的,須進(jìn)一步診斷治療。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問題有不同的看法,到底誰的觀點(diǎn)是對(duì)的呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案:

①把一塊鮮肉切成相同大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里,編號(hào)為:A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布,B玻璃瓶口___________,并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在___________的適宜環(huán)境條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆, A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒有蛆。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________。

(4)請(qǐng)分析回答:

①該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________________________

②導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,___________大量繁殖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中,不利于維持生物圈中碳﹣氧平衡的做法是( 。
A.綠色出行
B.節(jié)約用紙
C.愛護(hù)花草
D.浪費(fèi)糧食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于城市垃圾,比較合理的處理辦法是進(jìn)行分類及無害處理,對(duì)可利用的資源再利用。

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