“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,使“落花”化作“春泥”的是( 。
分析:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,他們?yōu)樯锾峁┠芰、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物;分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).所以將“落花”化作“春泥”的是分解者.
故選:C
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣安)“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這句話從生物學(xué)角度分析,落葉之所以能化作春泥護(hù)花,是因?yàn)橛辛耍ā 。┑姆纸庾饔茫?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?廣安)“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的事實(shí)可以說(shuō)明微生物能( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”你能從生物學(xué)角度分析“落花→春泥→護(hù)花”的全過(guò)程嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.如圖展示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng),它由
生物
生物
非生物
非生物
兩部分組成.
(2)圖中
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解,其中分解產(chǎn)物A是
二氧化碳
二氧化碳
,為植物的光合作用提供了原料.

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