【題目】分析資料,回答問題:
資料一:泰山現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種:野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種.
資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類,其中國家一級保護(hù)鳥類有7種,圍家二級保護(hù)鳥類有37種.泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn).
資料三:我國科學(xué)家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中,使其具備抗蟲特性,種植這種大豆可減少農(nóng)藥的危害.

(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性.
(2)分析圖中“泰山部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是
(3)分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是
(4)分析資料三,培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是

【答案】
(1)生物種類
(2)兩棲類
(3)建立自然保護(hù)區(qū)
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【解析】解:(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性.(2)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類.(3)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,也叫就地保護(hù);分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù),分析資料三,培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
所以答案是:(1)生物種類;(2)兩棲類;(3)建立自然保護(hù)區(qū); (4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用就地保護(hù)和基因工程的原理的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是可以通用的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體生命活動復(fù)雜多樣,都要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制,眼和手是人體的重要感覺器官,如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是因為的[]曲度可以調(diào)節(jié),青少年如果長時間用眼不當(dāng),就容易造成近視,可以通過佩戴加以矯正.
(2)請用字母和箭頭表示縮手反射的基本途徑: . 該反射類型屬于反射,疼痛的感覺是在(填字母)里形成的.
(3)司機(jī)遇到緊急情況時,人體內(nèi)分泌的增加,增強(qiáng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而使人體反應(yīng)更加靈敏.這一調(diào)節(jié)方式屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】松與桃相比較,最根本的區(qū)別是( )

A.不形成果實,種子裸露無果皮包被

B.無果實、無種子

C.高大喬木,木質(zhì)部發(fā)達(dá)

D.沒有鮮艷的花被,松葉呈針形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】國家衛(wèi)生和計劃生育委員會5月29日通報,廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例,患者為韓國人,男性,1971年出生,系韓國MERS病例的密切接觸者,中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾。摬∧壳爸饕R床表現(xiàn)為:發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀,部分病例會出現(xiàn)腎功能衰竭,小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀.資料顯示,目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確,尚無特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識,做好預(yù)防是關(guān)鍵.分析回答:
(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS﹣CoV)從傳染病的角度來說,它屬于
(2)如圖所示中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS﹣CoV)結(jié)構(gòu),該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有的結(jié)構(gòu),所以不能獨(dú)立生活.

(3)韓國因允許MERS患者出境遭批評.從預(yù)防傳染病的角度來說,本應(yīng)該限制患者外出,進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于
(4)目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗.人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為
(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料分析題:你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實卷舌和非卷舌是一對相對性狀.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后,選擇這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計結(jié)果如下表所示;
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,是顯性性狀。
(2)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。
(3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡圖,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.①②③分別為細(xì)胞核、基因、性狀
B.由隱性基因控制的性狀在子代中不能表現(xiàn)出來
C.孩子長得像父親的地方多是因為體細(xì)胞中來自父親的基因多
D.若①中的染色體為X,則細(xì)胞分裂時染色體數(shù)目的變化為X→X→X

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物技術(shù)引發(fā)的問題是( )

A. 個人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重

B. 人口越來越多,人口素質(zhì)難以提高

C. 轉(zhuǎn)基因食品的安全問題

D. 將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭,會給人類帶來前所未有的災(zāi)難

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)實踐中,常利用無性生殖的是

A. 番茄和西瓜B. 甘薯和馬鈴薯C. 花生和水稻D. 蘿卜和白菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】推廣食鹽加碘的目的是(

A.預(yù)防糖尿病 B.預(yù)防心血管疾病

C.防治地方性甲狀腺腫 D.預(yù)防侏儒癥

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