【題目】某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；
在0﹣6時(shí)，夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6﹣18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18﹣24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0﹣6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高．
故選：C
溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 ． （用字母表示）
（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 ．
（4）圖中生物E和生物D的關(guān)系是 ．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)很多，這種現(xiàn)象叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寧夏靈武鮮長(zhǎng)棗每100g含維生素C高達(dá)600毫克以上，故被譽(yù)為“百果之王”，經(jīng)常食用可有效預(yù)防

A.佝僂病B.貧血癥C.壞血病D.夜盲癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于無(wú)性生殖的是:（ ）

A、酵母菌的出芽生殖 B、克隆

C、壓條 D、利用植物的果實(shí)生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于生殖細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，人們一般吃的最多的食物的食物是（ ）
A.牛奶、雞蛋
B.畜肉、魚(yú)、雞蛋
C.蔬菜、水果
D.面色、谷類(lèi)食物、米飯和面條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖，引起小明縮手的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是．組成它的①、②、③、④、⑤分別是（ ）

A.反射；感受器、效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞
B.反射；神經(jīng)中樞；效應(yīng)器；感受器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)
C.反射弧；神經(jīng)中樞；傳出神經(jīng)；感受器；效應(yīng)器；傳入神經(jīng)
D.反射��；傳出神經(jīng)；傳入神經(jīng)；感受器；效應(yīng)器；神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片標(biāo)本，都不能把視野中的污點(diǎn)移走，則污點(diǎn)在

A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片標(biāo)本上 D. 反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花最主要的結(jié)構(gòu)是

A.花萼、花柄 B.花瓣、花托

C.雌蕊、雄蕊 D.花萼、花瓣

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同步練習(xí)冊(cè)答案