【題目】種莊稼施肥的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。（_____）

【答案】對

【解析】植物的生長需要多種無機(jī)鹽。植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。氮肥促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機(jī)鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。可以生食、煮食、加工制成番茄醬、汁或整果罐藏。由于溫室大棚的推廣，我們在冬天也能吃到如此美味的蔬菜。為更好地種植西紅柿，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖乙所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1）西紅柿呈現(xiàn)出酸味，這些酸味物質(zhì)貯存在西紅柿果肉細(xì)胞的_____（結(jié)構(gòu)）中。

（2）多吃西紅柿可以預(yù)防壞血病，是因?yàn)槠渲泻休^多的_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中，我們要向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是_____。

（4）將取出A液的裝置乙放在陽光下一段時(shí)間，可看到鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)很多小水珠，這說明西紅柿苗進(jìn)行了_____作用。

（5）興趣小組的同學(xué)利用裝置乙對光合作用的影響因素進(jìn)行了研究（A液為清水），并繪制了圖丙所示曲線。請同學(xué)們分析曲線，寫出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施_____。

（6）西紅柿中有很多種子，這是因?yàn)槲骷t柿花的子房中有很多_____。

（7）某科研人員想培育牛肉味的西紅柿，他最可能用到_____技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】盲人在“讀”盲文時(shí)，主要依靠皮膚中的（ ）

A. 冷覺感受器 B. 熱覺感受器

C. 痛覺感受器 D. 觸覺感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括（　�。�

A. 都不屬于植物 B. 都是多細(xì)胞個(gè)體

C. 都有細(xì)胞核 D. 都可以食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于反射活動(dòng)的是（　�。�

A. 捕蠅草等甲蟲靠近就馬上合攏

B. 皮膚接觸了羽毛就會(huì)用手去抓撓

C. 駕駛員看見紅燈時(shí)就會(huì)剎車

D. 人喝了“可樂”就會(huì)打嗝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與傳統(tǒng)施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優(yōu)勢不包括（　�。�

A. 見效迅速、高效低耗 B. 提高了水、肥的利用率

C. 減少對環(huán)境的污染 D. 能改良土壤，肥效持久

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王曉明患闌尾炎，去醫(yī)院化驗(yàn)血液后發(fā)現(xiàn)（ ）

A．白細(xì)胞減少 B．紅細(xì)胞增多 C．白細(xì)胞增多 D．血小板增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等充足的條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積的產(chǎn)量。圖一表示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖二表示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總占比：葉面積指數(shù)越大，葉片重疊程度越大）。請據(jù)圖回答問題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示_____；若C表示水，此時(shí)圖一表示葉片正在進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是_____。

（2）葉面積指數(shù)為_____時(shí)，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利，因?yàn)榇藭r(shí)_____強(qiáng)度相差最大，積累的有機(jī)物最多。

（3）通過對圖二曲線的分析，你得出的結(jié)論是_____。

（4）菜農(nóng)常還會(huì)采用白天增強(qiáng)光照，夜晚_____（填“升高”或“降低”）溫度的方法來提高蔬菜產(chǎn)量。

（5）你還能想到什么提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：_____（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示，如圖表示某植物在恒溫28℃時(shí)，處于不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的吸收和釋放量，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 植物吸收和釋放二氧化碳的主要通道是葉片表皮的氣孔

B. B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C. 圖中曲線C點(diǎn)之后，植物仍能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D. 已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和28℃，如果將溫度從28℃調(diào)至25℃時(shí)，其它不變，圖中曲線上的A點(diǎn)將向下移動(dòng)

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