【題目】藥用膠囊外殼主要成分是淀粉，消化系統(tǒng)中最終能消化外殼，釋放出藥粉的器官是（ ）
A.食道
B.胃
C.小腸
D.大腸

【答案】C
【解析】解：藥用膠囊的成分是淀粉，由于胃中沒(méi)有消化淀粉的酶，所以膠囊在胃中仍能保持完整，避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激；而小腸內(nèi)的胰液、腸液等能徹底消化淀粉，膠囊內(nèi)的藥物被釋放出來(lái)，經(jīng)小腸壁吸收．故藥用膠囊外殼主要成分是淀粉，消化系統(tǒng)中最終能消化外殼，釋放出藥粉的器官是小腸．
故選：C．
淀粉的消化在口腔內(nèi)是初步消化，食道和胃內(nèi)不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉徹底消化為葡萄糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示了三種不同的病毒，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表哪一種病毒？
A ， B ， C ．
（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由和構(gòu)成，沒(méi)有 ．
（3）A寄生在細(xì)胞內(nèi)，又叫病毒．
（4）病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在內(nèi)，靠自己的 ， 利用 ， 制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）當(dāng)環(huán)境中的光線過(guò)強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用遮光器上的和反光鏡的鏡．
（2）顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)15×，物鏡的放大倍數(shù)是40×．這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是倍．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)[]可以較大幅度的升降鏡筒，降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)該注視[] ．
（4）在載玻片上寫9＞6，在顯微鏡下看到的物像是 ．
（5）若顯微鏡下觀察到的物像偏左上方，則向移動(dòng)玻片標(biāo)本能使物像位于視野中央．
（6）如果調(diào)換目鏡和移動(dòng)裝片，都未將視野內(nèi)的污點(diǎn)移走，則污點(diǎn)在上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物的植株長(zhǎng)得十分矮小，主要原因是該類植物（ ）
A.葉子太薄
B.莖太細(xì)小
C.無(wú)真正的根
D.靠孢子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化石中，哪一種是爬行類進(jìn)化成鳥(niǎo)類的典型證據(jù)？（　�。�
A.魚(yú)類化石
B.恐龍化石
C.始祖鳥(niǎo)化石
D.蕨類化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這些黏液有利于蚯蚓（ ）
A.進(jìn)行呼吸
B.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C.吸收營(yíng)養(yǎng)
D.維持體溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥或小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織的形成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的新生命是從開(kāi)始的．
（2）細(xì)胞的生理過(guò)程[1]稱為；其結(jié)果使細(xì)胞 ． 細(xì)胞的生理過(guò)程[2]稱為 ， 其結(jié)果使細(xì)胞 ．
（3）細(xì)胞的生理過(guò)程[3]稱為 ， 其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．這樣的細(xì)胞群我們稱之為組織，如人體脫落的頭皮屑組織．．
（4）完整人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為顯微鏡下所觀察到的圖象．在顯微鏡下，若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片的移動(dòng)方向和視野的明暗變化分別是（ ）

A.向右移動(dòng)，視野變亮
B.向右移動(dòng)，視野變暗
C.向左移動(dòng)，視野變亮
D.向左移動(dòng)，視野變暗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)能躲避有害刺激，趨向有利刺激。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案