【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹(shù)，并且不慌不忙地向我走來(lái)，當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時(shí)，它站住了，毛發(fā)聳立起來(lái)，樣子兇暴可怕……”這是黑猩猩研究專家珍·古道爾對(duì)黑猩猩的一段記錄。珍·古道爾運(yùn)用了哪種研究方法？

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．測(cè)量法

【答案】A

【解析】

試題分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論�？茖W(xué)家就是在非洲森林這種自然狀態(tài)下記錄了黑猩猩的生活，這種研究方法屬于觀察法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東營(yíng)園博園內(nèi)，高貴典雅的郁金香競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的……爭(zhēng)奇斗艷。決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，看看下列敘述中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)你把它找出來(lái)（ ）

A.當(dāng)人從明處到暗處時(shí)，圖中的3會(huì)擴(kuò)大
B.圖中4的曲度是由10中的平滑肌調(diào)節(jié)的
C.圖中結(jié)構(gòu)5，6，7，8共同組成眼球的中膜
D.圖中結(jié)構(gòu)8能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用有哪些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，大人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹(shù)枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng),這樣做的好處是

A．防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害

B．可以保證植物體的果實(shí)外形美觀、潔凈

C．利于植物充分接受光照進(jìn)行光合作用

D．利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，仿生技術(shù)越來(lái)越多的用于社會(huì)。下列哪項(xiàng)運(yùn)用了仿生技術(shù)（ ）

A．冷光燈 雷達(dá) B．宇航服 轉(zhuǎn)基因牛

C．薄殼建筑 雜交水稻 D．防震冒 克隆羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．生物分類的基本單位是“種”

C．反射是通過(guò)反射弧完成的

D．形成“芽孢”是有些細(xì)菌的生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖和生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ， 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是（用箭頭和序號(hào)表示）．
（2）若將[②]處切斷，用針刺[⑤]，（填“有”或“無(wú)”）形成反射；（填“有”或“無(wú)”）產(chǎn)生痛覺(jué)．
（3）語(yǔ)文課上，某同學(xué)感覺(jué)尿意，面對(duì)著課堂的精彩，卻堅(jiān)持下課后才去廁所，這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)沖動(dòng)由[③]上傳至[⑥] ， 并受其控制．
（4）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下淚水，這種反應(yīng)屬于反射，此時(shí)，接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的感受器是 ．
（5）上體育課的時(shí)候，某同學(xué)一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是[⑦] ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案