【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表:
(1)請在表內填寫實驗現(xiàn)象:_____________
A.變藍 B.不變藍
(2)1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了_________________________。
(3)3號試管的實驗現(xiàn)象,是因為唾液里的________將淀粉分解成了________。
(4)4號試管是________號試管的對照實驗。37℃水溫是模擬_________的溫度。
【答案】A A B A 唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度 唾液淀粉酶 麥芽糖 3 口腔
【解析】
唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論入手。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,常用碘液來驗證淀粉的存在。
(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過低或過高都會影響酶的活性甚至使酶喪失活性,1號試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會被分解,滴加碘溶液變藍色;2號試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會喪失,淀粉不會被消化,滴加碘液會變藍色;3號試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍;4號試管加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,滴加碘液后變藍色。即表中實驗現(xiàn)象是:1變藍、2變藍、3不變藍、4變藍。
(2)1號試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會被分解,滴加碘液變藍色;2號試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會喪失,淀粉不會被消化,滴加碘液會變藍色;比較1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度。
(3)3號試管遇碘溶液沒變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉分解成了麥芽糖,遇碘溶液不變藍色。
(4)4號試管和3號試管形成對照實驗,實驗變量是唾液,3號試管遇碘溶液沒變藍,4號試管遇碘溶液變藍,說明清水對淀粉沒有消化作用。3號試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍。因此,4號試管是3號試管的對照實驗。37℃水溫是模擬口腔的溫度。
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【題目】人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),有關肺循環(huán)正確的是( 。
A. 肺循環(huán)開始于左心室
B. 肺循環(huán)中動脈血變?yōu)殪o脈血
C. 體循環(huán)和肺循環(huán)是兩條獨立的途徑
D. 肺循環(huán)中靜脈血變?yōu)閯用}血
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【題目】如圖是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的體表有___,可起___和支持作用,并能防止水分蒸發(fā),在生長過程中有___現(xiàn)象。
(2)上述類群中屬于無脊柱動物的是___;最早登陸的脊椎動物是___(請?zhí)钭帜福?/span>
(3)D的身體呈___型,其獨特的呼吸方式叫做___。
(4)E的體表的毛有___作用,其牙齒有___的分化,與食草生活相適應。
(5)B的呼吸器官是___;C用___呼吸,用___輔助呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為人體呼吸系統(tǒng)組成圖,圖2為肺內及組織中氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中,人體與外界進行氣體交換的場所是___(填字母)。
(2)圖2中,外界與⑤___之間的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的。
(3)圖2中,血液與組織細胞之間的氣體交換是通過___實現(xiàn)的。血液中的③___進入細胞內,細胞氧化分解有機物,產生二氧化碳和水,并釋放___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答:
(1)胎兒生長所需的營養(yǎng)物質是通過 [ C ]________、[ D ]臍帶從_______獲得的,代謝產生的廢物也是由這一途徑通過母體排出。
(2)胎兒發(fā)育成熟后從陰道產出的過程叫________。
(3)填寫下列標號的器官名稱:①__________②輸卵管 ③__________
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【題目】下列關于“人工胸外心臟擠壓”的操作要領,錯誤的一項是()
A.擠壓時,救護者要站在病人的左側。
B.救護者雙手疊放在一起,有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按。
C.應按壓病人的胸骨下端,使其下陷3~4厘米,然后放松。
D.每做一次人工呼吸,就做一次心臟擠壓,反復地進行。
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