【題目】下面能體現(xiàn)出生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是（　�。�

A. 兔子吃草 B. 蛇吃兔子 C. 老鷹吃蛇 D. 老鷹吃兔子

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，而生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系；題干中草屬于植物是生產(chǎn)者，老鷹、兔子、蛇為動物屬于消費者，選項BCD只反映消費者之間的關(guān)系，A中兔子是消費者，草是生產(chǎn)者，體現(xiàn)出生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，所以A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片的正確步驟是（ ）

①在載玻片中央滴一滴清水 ②撕取或挑取實驗材料 ③用染液給實驗材料染色④蓋上蓋玻片 ⑤擦拭載、蓋玻片 ⑥將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑥④⑤①

C. ⑤①②⑥④③ D. ②①⑥④⑤③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物不屬于微生物的是（ ）

A. 乳酸菌 B. 蘑菇 C. 冬蟲夏草 D. 蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)在討論動物運動的意義時提出了以下四種觀點，其中錯誤的是動物的運動有利于

A．獲取食物 B．逃避敵害

C．物種的進化 D．適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解：如圖一中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請據(jù)圖分析并回答問題。（“[　 ]”內(nèi)填字母或標號）

（1）圖一中進行C過程所需要的水是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____運輸?shù)摹?/span>

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳是通過圖二的結(jié)構(gòu)[__]_____進出植物體的，由圖二可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（3）植物吸收的水分絕大部分用于圖一中過程[__]_____。

（4）植物生命活動所需的能量主要來自圖一中過程[__]_____，這一過程主要發(fā)生在圖三的[__]_____中；細胞分裂時，染色體復(fù)制發(fā)生在圖三的[__]_____中。

（5）C過程的實質(zhì)是_____。貯藏水果或蔬菜時應(yīng)降低溫度或氧濃度，目的是降低_____。農(nóng)作物間作套種是為了提高圖一中過程[__]_____的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類每完成一次呼吸，肺內(nèi)發(fā)生一次氣體交換。（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為細胞的“動力車間”的細胞結(jié)構(gòu)是__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患急性炎癥時，白細胞會增多，從免疫的角度看這是屬于（ ）

A．非特異性免疫功能在增強

B．人體免疫功能出現(xiàn)了紊亂

C．特異性免疫功能失去活力

D．人體內(nèi)組織器官出現(xiàn)了異常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，骨骼肌所接受的刺激來自

A. 外界的直接刺激 B. 體內(nèi)的直接刺激 C. 神經(jīng)傳來的興奮 D. 其它組織傳來的興奮

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同步練習(xí)冊答案