【題目】進入血液的氧氣最終在細(xì)胞的什么部位被利用（ ）
A.肺
B.組織細(xì)胞
C.葉綠體
D.線粒體

【答案】D
【解析】人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞利用氧，是將有機物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動的需要．即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，這個過程是在細(xì)胞的線粒體中進行的．故答案選：D
氧氣進入人體后，最終在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用，進行呼吸作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)胸圍長度在平靜的狀態(tài)是80 cm，盡力吸氣時達到95cm盡力呼氣時是76 cm，他的胸圍差應(yīng)是（ ）

A. 15 cm B. 19 cm C. 4 cm D. 23 cm

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，菜豆種子和玉米種子的胚組成是（ ）

A. 菜豆1，2 ，3 ，4 和玉米 7， 8 ，9，10

B. 菜豆1，2，4，5 和玉米8 ，9 ，10 ，11

C. 菜豆1，2，3 和玉米6，7，8，9

D. 菜豆1，2，4 子和玉米 7，8，9 ，10

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進化關(guān)系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組在學(xué)校展示的部分動物圖片（①渦蟲，②蚯蚓，③金魚，④青蛙，⑤鴿子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鱷魚），請你根據(jù)所學(xué)知識幫助他們解決下列問題。

（1）③的呼吸器官是_______。

（2）上述動物有口無肛門的是_______（填序號或名）。

（3）上述動物中用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的是_______（填序號或名稱）

（4）⑥是哺乳動物，該類動物特有的生殖發(fā)育特點是______，保證其后代具有較高的成活率。

（5）將上述動物①②③④⑦⑧分為一類，⑤⑥分為一類，分類的依據(jù)是體溫會不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變的動物是_____動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚能防止病原體侵入人體,下列選項中與這種免疫屬于同種類型的是

A. 某人注射青霉素出現(xiàn)過敏現(xiàn)象 B. 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C. 患過麻疹的人不再患麻疹 D. 接種百白破疫苗預(yù)防白喉、百日咳和破傷風(fēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月15日，在“月宮一號”內(nèi)進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi)，人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

(1)如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán)，圖中有______條食物鏈，其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________。

(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______________。

(3)從動物行為的獲得途徑來看，黃粉蟲取食植物的行為屬于______________，黃粉蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，屬于________________。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是______________________，若人每天要獲得100焦的能量，則至少需要消耗植物__________焦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（ ）
A.小腸
B.大腸
C.口腔
D.胃

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同步練習(xí)冊答案