(2008?臨沂)如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若從手臂處?kù)o脈注射藥物,藥物則最先到達(dá)心臟的[
3
3
]
右心房
右心房

(2)當(dāng)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài)時(shí),空氣入肺.經(jīng)過[5]處的氣體交換后,血液成分發(fā)生的主要變化是
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
由靜脈血變成了動(dòng)脈血

(3)[6]小腸適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有:
小腸很長(zhǎng);小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛;
小腸很長(zhǎng);小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛;
(至少答出兩點(diǎn)).
(4)下表為某健康人血漿、原尿和尿液的成分及含量:(單位:g/100mL)

主要成分 A B C
蛋白質(zhì) 8.00 0.03 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
尿素 0.03 0.03 1.80根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,[B]與[C]的成分差別是由于圖中[
9
9
]
腎小管
腎小管
的作用形成的.
分析:圖示為人體血液循環(huán)模式圖,其中,1是左心房,2是左心室,3是右上方,4是右心室,5是肺部毛細(xì)血管,6是小腸處毛細(xì)血管,7是腎小球,8是腎小囊,9是腎小管.
解答:解:(1)分析圖示可知,若從手臂處?kù)o脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)到上腔靜脈,然后進(jìn)入3右心房.
(2)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換,呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng);當(dāng)呼吸。ò跫。┦湛s時(shí),氣體入肺,呼吸肌舒張時(shí),肺內(nèi)氣體排出;血液流經(jīng)5肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在小腸處被吸收,這與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是相適應(yīng)的:小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收.
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,B原尿與C尿液相比,尿液中不含葡萄糖,且尿素含量明顯增多,這是因?yàn)楫?dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里.因此,[B]與[C]的成分差別是由于9腎小管的重吸收作用形成的.
故答案為:(1)3;右心房   
(2)收縮   靜脈血變成了動(dòng)脈血   
(3)小腸很長(zhǎng);小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛   
(4)9;腎小管
點(diǎn)評(píng):此題考查了血液循環(huán)的途徑、肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及尿的形成過程等知識(shí).正確識(shí)圖和分析表中數(shù)據(jù)有助于解答該題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?臨沂)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來探究光合作用的原料和產(chǎn)物.步驟如下:
①在廣口瓶中加入蒸餾水至如圖所示位置(蒸餾水加熱后迅速冷卻,基本沒有空氣也沒有二氧化碳),取新鮮的、生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好).
②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生.
③打開開關(guān)K1、K2,由導(dǎo)管A向瓶?jī)?nèi)用力吹氣2-3分鐘后,關(guān)閉K2,將裝置放在陽(yáng)光下照射.約5分鐘后,就會(huì)看到有氣泡冒出.容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出(根據(jù)水的排出量,可推知產(chǎn)生的氣體量).
④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開K2,取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處,觀察現(xiàn)象.閱讀后請(qǐng)回答:
(1)向裝置吹入氣體前(即步驟②),陽(yáng)光下照射有無(wú)氣泡產(chǎn)生?
無(wú)
無(wú)
,此步驟是否可以省略并說明理由
不可,此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),若省略則會(huì)降低說服力(或此步驟起對(duì)照作用,不省略可增強(qiáng)說服力)
不可,此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),若省略則會(huì)降低說服力(或此步驟起對(duì)照作用,不省略可增強(qiáng)說服力)

(2)步驟④中可觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是
衛(wèi)生香復(fù)燃
衛(wèi)生香復(fù)燃

(3)請(qǐng)推測(cè)此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:①
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
,②
光合作用產(chǎn)生氧(或光合作用的產(chǎn)物有氧氣)
光合作用產(chǎn)生氧(或光合作用的產(chǎn)物有氧氣)
(①②順序顛倒也可).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?臨沂)如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于
分解
分解
者,其生殖方式是
分裂
分裂
生殖.
(2)綠色植物能利用光能,將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的
有機(jī)物
有機(jī)物
,從而促進(jìn)了植物的生長(zhǎng).
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科目:初中生物 來源: 題型:

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(2)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字容易使[
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