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【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！边@句古詩對青蛙及其與農業(yè)生產的關系作了生動的描述。然而現(xiàn)在許多稻田里已經聽不到蛙聲了，造成這個現(xiàn)象的主要原因不包括

A. 農民過度使用農藥破壞了青蛙的棲息環(huán)境

B. 青蛙由水陸兩棲進化為完全的陸生生活

C. 人類的亂捕濫殺、大量捕殺食用

D. 水域污染影響了青蛙種群的繁殖

【答案】B

【解析】蛙類減少的原因：人類的大量捕殺，占威脅蛙類生存原因的20%；棲息地的喪失使蛙類減少，占威脅蛙類生存原因的60%；環(huán)境污染日趨嚴重，占威脅蛙類生存原因的20%。因此不屬于造成蛙類大量減少的主要原因的是青蛙由水陸兩棲進化為完全的陸生生活。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關植物生殖的問題
（1）將柿子枝條作為接穗，將黑棗作為砧木，使它們結合在一起長成一個完整的植物體，這種無性生殖方法叫做 ， 該方法成功的關鍵是使二者的緊密結合．
（2）菊花栽培歷史悠久、品種繁多．為了保持菊花品種的優(yōu)良性狀，一般采用（選填“無性生殖”或“有性生殖”，下同）的方式繁殖后代；若使菊花不斷產生新品種，應采用繁殖后代．
（3）豌豆植株在完成傳粉、受精后，花的很多結構都凋謝了，只有繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育為種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些細菌會引起人患肺炎，下面是這些細菌從外界到達發(fā)病部位的主要“旅程”，其中描述正確的是（ ）

A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B．口腔→咽→食道→支氣管→肺

C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 D．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個豆角里有四粒種子，發(fā)育為豆角和種子的分別是（ ）

A. 四個子房，一個胚珠 B. 一個子房壁，四個胚珠

C. 一個子房，四個受精卵 D. 一個子房，四個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是避免在蓋玻片下產生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應用_____（液體）滴在蓋玻片一側進行染色．

（3）染色后，某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．

②從A→C需要調節(jié)顯微鏡的_____（填結構名稱）．

③在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最不易觀察清楚的結構是_____

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵中將來可以孵化成雛鳥的部位是（ ）

A. 胚盤 B. 卵黃 C. 卵白 D. 卵帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中生物不能獨立生活，必須寄生在活細胞中．（填字母）
（2）A與C比較，細胞結構上A；A與C的營養(yǎng)方式都是 ， 原因是；圖中D的孢子呈狀．
（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開酵母菌；制作泡菜時要利用乳酸菌；污水處理是利用甲烷菌能分解污水中的有機物；在夏天受潮的衣物或食物常常會有霉菌生長；其中屬于細菌的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細胞結構，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時間內該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系，請你結合所學知識，回答下列問題：

（1）甲圖中A內進行的生理活動是 ．
（2）甲圖中B內進行的生理活動的實質是 ． 探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是 ．
（3）在乙圖中，a點時該植物只進行呼吸作用，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 ． （填數(shù)字）
（4）在乙圖中，c點時該植物光合作用強度（填“大于、等于或小于”）呼吸作用強度，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 ． （填數(shù)字）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化道和呼吸道共有的通道是（　�。�

A. 鼻B. 咽C. 食道D. 喉

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