【題目】在人類進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個(gè)階段和最顯著地變化之一分別是（ ）

A．智人 腦容量增加 B．能人 奔跑飛快

C．直立人 腦容量增加 D．南方古猿 群居生活

【答案】A

【解析】

試題分析：人類的進(jìn)化的四個(gè)階段：南方古猿→能人→直立人→智人．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)→語(yǔ)言的產(chǎn)生，直立人是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段，腦容量的增加是人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖完成答題：

（1）青少年是長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該多補(bǔ)充圖甲中的層和層食物，某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血，應(yīng)補(bǔ)充層的食物．
（2）圖乙中，字母段是消化和吸收的主要器官，G段代表的器官是 ． 代表淀粉的是曲線，消化此種物質(zhì)的消化液有 ． 丙代表的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ， 幫助消化此種物質(zhì)的膽汁是器官分泌的．
（3）圖丙中，消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ， 其適應(yīng)吸收特點(diǎn)有 ． 3分泌的膽汁是否含有消化酶？ ， 作用是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和幼苗示意圖，回答問(wèn)題
（1）圖中標(biāo)號(hào)⑤的名稱是 ， 其作用是。B是由種子的[]發(fā)育成的。
（2）C的名稱是由[]直接發(fā)育。
（3）②的名稱是將來(lái)發(fā)育成[]。
（4）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)貯藏在[]中，它有 片。菜豆種子的主要部分是由①②③④組成的結(jié)構(gòu)[]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析花和果實(shí)都屬于。
（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫 ，結(jié)構(gòu)[④]是 。
（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫 。
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中發(fā)育來(lái)的。(填圖中代號(hào))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)及其過(guò)程的概念圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整。
①； ②； ③； ④； ⑤。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A代表某城市中的一片森林，B為該樹林附近的道路，請(qǐng)回答：

（1）比較A，B兩處的氧氣濃度、溫度、相對(duì)濕度、噪聲和塵埃粒子數(shù)量（填“＞”或“＜”）．
①陽(yáng)光下氧氣濃度：A處B處；
②夏季正午溫度：A處B處；
③噪聲：A處B處；
④相對(duì)濕度：A處B處；
⑤塵埃粒子：A處B處；
（2）上述事實(shí)說(shuō)明生物能夠（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中①是 ， 它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是 ， 它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是 ， 它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：
①→→⑤→→④（填序號(hào)）
（3）該縮手反射屬于（填“非條件”或“條件”）反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上。

（1）圖中 結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的（寫標(biāo)號(hào)）。
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，的變化最明顯。
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào) 所示的部分。
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào) 所示的結(jié)構(gòu) 。
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車間”之稱的是。
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 。
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是標(biāo)號(hào)。
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使看得更清楚。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種
B.②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是無(wú)性生殖

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