下列能改變生物體基因組成的是( 。
分析:此題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)中轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,轉(zhuǎn)基因和轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物的概念.
解答:解:A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動(dòng)植物在媒體上常被稱為“轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物.符合題意
B.“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同,因此克隆技術(shù)是一種常見的無(wú)性生殖的方式.故不符合題意
C.發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),不會(huì)改變生物基因組成.故不符合題意
D.  植物的組織是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體.另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.可見組織培養(yǎng)無(wú)兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性生殖.  故不符合題意 
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生物技術(shù)中轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念的理解,屬于基礎(chǔ)題,難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①手術(shù)后的雙眼皮不是性狀,不能遺傳,也不由基因控制  
②貓的黃色和狗的黑色是一對(duì)相對(duì)性狀  
③在培育轉(zhuǎn)基因生物過(guò)程中,被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入到生殖細(xì)胞中  
④性狀是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式  
⑤環(huán)境不能改變生物的性狀
⑥轉(zhuǎn)基因鼠證明基因控制生物的性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是(    )

①手術(shù)后的雙眼皮不是性狀,不能遺傳,也不由基因控制  ②貓的黃色和狗的黑色是一對(duì)相對(duì)性狀  ③在培育轉(zhuǎn)基因生物過(guò)程中,被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入到生殖細(xì)胞中  ④性狀是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式  ⑤環(huán)境不能改變生物的性狀⑥轉(zhuǎn)基因鼠證明基因控制生物的性狀

A.③④⑥

B.①③⑤

C.①②⑤

D.④⑤⑥

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列能改變生物體基因組成的是


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  2. B.
    克隆技術(shù)
  3. C.
    發(fā)酵技術(shù)
  4. D.
    植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省菏澤市成武縣八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能改變生物體基因組成的是( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.發(fā)酵技術(shù)
D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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