【題目】當發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒或溺水等情況時，先判斷他（她）有無呼吸和意識后，立即撥打急救電話

A. 110 B. 120 C. 119 D. 114

【答案】B

【解析】當你遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，應(yīng)首先盡快撥打120急救電話，同時采取人工呼吸等科學(xué)有效的措施實施搶救，以挽救患者的生命，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，通常每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化中．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年4月8曰，第三屆津溪桃源桃花節(jié)在天津市武清區(qū)汊沽港鎮(zhèn)開幕，桃花以其優(yōu)美的身姿、鮮艷的顏色和芬芳的氣味，吸引了眾多游客，如圖所示為桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期，數(shù)字①⑥表示每個時期的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲到乙的過程所需要的環(huán)境條件是適量的水分、充足的空氣和_____，在萌發(fā)過程中，胚根首先突破種皮發(fā)育成_____．

（2）在圖乙中，④表示根尖的結(jié)構(gòu)，其吸收水分和無機鹽的主要部位是_____．

（3）在圖丙中，桃樹的莖能逐年加粗，主要原因是_____．

（4）在圖丁中，花粉萌發(fā)形成花粉管后，精子沿花粉管向下移動，其中一個精子與[⑥]胚珠中的_____相結(jié)合，形成受精卵，⑥發(fā)育成圖甲中的[①]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與艾滋病毒感染者共同生活時，如果疏于防范就可能造成感染。下列情況下會感染艾滋病的是

A. 與感染者共用餐具，同桌進餐 B. 與感染者同場次上班

C. 與感染者共用注射器 D. 與感染者同游泳池游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)HIV病毒與大腸桿菌噬菌體間的“對話”，回答問題：

（1）HIV病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由_________構(gòu)成，主要侵犯并瓦解人體的_________系統(tǒng)。從傳染病的角度分析，HIV病毒屬于_________。

（2）“衣食父母”不同是指_________不同，據(jù)此將病毒分為三大類。圖中沒有涉及到的一類是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴和蛇等爬行動物的體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，這有利于

A．自由運動 B．協(xié)助呼吸

C．減少體內(nèi)水分蒸發(fā) D．保持體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將某生長旺盛的植株放進透明密閉的容器內(nèi)，滿足植株所需要的所有自然條件。然后測定夏季一晝夜間容器內(nèi)二氧化碳（CO2）濃度的變化，得到如圖所示的曲線。當植株的光合作用強度與呼吸作用強度相等時，曲線上對應(yīng)這一生理狀況的點有（　�。�

A. a點和d點 B. b點和c點 C. a點、b點和c點 D. b點、c點和d點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動物對大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過程②表示動、植物的______作用，即分解有機物，生成二氧化碳和______，同時釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類活動中，能減緩溫室效應(yīng)的有______、______（填序號）。

①大力植樹造林；②提倡低碳生活，如少開汽車；③發(fā)展火力發(fā)電。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）根據(jù)青蛙的發(fā)育過程圖，嘗試著用箭頭的形式寫出青蛙發(fā)育的過程：____________。

（2）青蛙的發(fā)育方式是_____________，其原因是_________，生殖和發(fā)育要在______中進行。

（3）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱，然而有的人卻把它當做成“一道菜”擺上了酒桌，你對這種做法評價？應(yīng)該如何做？_____________

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同步練習(xí)冊答案