【題目】在觀察校園生物的生存環(huán)境時，不要去那些陰暗潮濕的角落。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：觀察校園生物的生存環(huán)境時，要觀察校園的所有環(huán)境。故題干中的說法是錯誤的。
【考點精析】關(guān)于本題考查的生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，需要了解適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是
A.生物能夠由小長大（ ）
B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能夠繁殖后代
D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用的實質(zhì)是（ ）
A.分解有機物，儲存能量
B.合成有機物，儲存能量
C.分解有機物，釋放能量
D.合成有機物，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻都在與外界環(huán)境進行著物質(zhì)交換。如圖是人體部分生理活動示意圖，a～c代表呼吸過程，①~③代表生理過程。請回答下列問題：

（1）在消化系統(tǒng)中，能消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，通過圖中A系統(tǒng)所運輸?shù)?/span>_____（氣體）參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）小腸壁的內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞和_____，使面積大大增加，可以達到200平方米以上。

（3）漏水是造成當今中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因為_____（圖中字母表示）所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個過程，它們都是通過_____完成的。

（4）A系統(tǒng)起到至關(guān)重要的作用。該系統(tǒng)的動力器官是_____，物質(zhì)運輸?shù)妮d體是_____。

（5）尿液的形成經(jīng)過了[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和[ ] _____作用。

（6）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

（7）人體的各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統(tǒng)一的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物不僅為生物圈的其他生物提供食物，還維持了生物圈的平衡，同時，通過作用，促進和參與水循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下動物中，屬于線形動物的是（ ）
A.渦蟲
B.絳蟲
C.蛔蟲
D.血吸蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于哺乳動物的是（ ）
A.鯨魚
B.娃娃魚
C.烏龜
D.烏賊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案