【題目】生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的 、結(jié)構(gòu)、分類和 、生物的遺傳和 、進(jìn)化和 的科學(xué)。

【答案】形態(tài)；生理；變異；生態(tài)；

【解析】

試題分析：生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。研究對(duì)象是地球上形形色色的生物．生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一切生物學(xué)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)大自然的觀察和實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a是捕食者，b是被捕食者

B. 如果a滅絕對(duì)b的影響不大

C. 某些時(shí)候，a、b的數(shù)量相等

D. a、b的數(shù)量變化關(guān)系說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）雞卵的卵細(xì)胞是由圖中的[]________、[]________、[]________構(gòu)成，卵細(xì)胞的________存在于胚盤中．

（2）圖中的[]________和[]________具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，[_]________和[]________為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（3）在人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵出雛雞，所選用的卵應(yīng)該是________，所需最重要的外界條件應(yīng)該是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牡丹作為山東省的省花，素有“國(guó)色天香”、“花中之王”的美稱．壽光牡丹園的一個(gè)植株上開(kāi)出了六個(gè)品種、三種花色，倍受人們喜愛(ài)．以下植物的生殖方式，與其不同的是（　�。�

A. 克隆羊多莉的誕生

B. 帶芽的馬鈴薯塊發(fā)育成新植株

C. 組織培養(yǎng)蝴蝶蘭

D. 野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎](méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是________．

（3）如果有較多的螞蟻在________的棉花團(tuán)處聚集，則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物．

（4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實(shí)驗(yàn)．這種做法稱為________．

A．設(shè)置重復(fù)組 B．求平均值 C．設(shè)置對(duì)照組 D．排除無(wú)關(guān)變量

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較，為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示（提示：二氧化碳能使石灰水變渾濁），人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞簡(jiǎn)的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高，

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_______（填字母）。

（3）分析圖乙可知，組織細(xì)胞產(chǎn)生的_____________（填氣體名稱）進(jìn)入毛細(xì)血管內(nèi)，說(shuō)明次氣體在人體內(nèi)濃度最高的部位是_______________。

（4）吸入的氧氣可通過(guò)__________和______________兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，而肺泡與外界的氣體交換是通過(guò)___________________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的物體分為兩大類：一類 ，一類 。生物是指 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某市某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染。請(qǐng)分析后回答：

（1）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)該添加的部分是______。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含______條食物鏈。

（3）圖中A、B、C能正確表示生活在農(nóng)田中的昆蟲(chóng)和青蛙的數(shù)量關(guān)系的是______（填字母）。

（4））如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______，可見(jiàn)環(huán)境保護(hù)特別重要。

（5）圖中對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了_______能量的利用，從而大大提高了_______既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠�，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的______能力較小。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　 　

A. 據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的

B. 圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的

C. 視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

D. 視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈．

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