【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

⑴圖中[a]是細(xì)胞__________過(guò)程,[b]是細(xì)胞__________過(guò)程。

⑵油菜花在結(jié)構(gòu)層次上屬于___________。

⑶油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)具有的能量轉(zhuǎn)換器是______________

⑷與人體的結(jié)構(gòu)層次相比中,植物體沒(méi)有的是___________。

【答案】分裂 分化 器官(或生殖器官) 葉綠體和線粒體 系統(tǒng)

【解析】

圖中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體

(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同,圖中的a表示細(xì)胞的分裂細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程。

(2)受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體油菜花屬于生殖器官。

(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。

(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官植物體;人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體。植物體的結(jié)構(gòu)層次比動(dòng)物體少了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列短文后回答問(wèn)題:
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類(lèi)對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。
從古希臘的亞里士多德開(kāi)始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開(kāi)始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。
1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒(méi)有顏色變化。
1883年,美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒(méi)有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門(mén)、卡爾文等人通過(guò)更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開(kāi)了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類(lèi)的智慧,對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是

(2)你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生 , 場(chǎng)所在。
(4)關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是( )
A.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧
C.有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道 ,我國(guó)中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率達(dá)24%。為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分類(lèi):①面包、谷類(lèi);②家禽、魚(yú)、豆、肉類(lèi);③蔬菜、水果類(lèi);④油脂類(lèi);⑤奶和奶制品類(lèi),并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡吃這5類(lèi)食物,以避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。請(qǐng)據(jù)圖完成下列的問(wèn)題。

(1)請(qǐng)根據(jù)合理膳食中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合理搭配,將這5類(lèi)食物填入圖。

___________________

(2)選擇適當(dāng)多吃塔基這類(lèi)食物的理由是:這類(lèi)食物在人體內(nèi)最終被分解為____________,是人體的主要供能物質(zhì)。

(3)小明近期刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看病但醫(yī)生并未給他開(kāi)藥,而是建議他多攝取標(biāo)號(hào)中的_________類(lèi)食物。

(4)青少年以及傷病員應(yīng)該多吃標(biāo)號(hào)_________中的食物,因?yàn)檫@些食物含豐富的________________,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)它。消化這類(lèi)食物的器官有______________,最終被分解成______________才能被吸收利用。

(5)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜,最為合理的是__________,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由____________。

甲:一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁 乙:一個(gè)雞蛋,一杯奶 丙:兩個(gè)饅頭,一杯可樂(lè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等,假如只把這片森林中的狼殺絕,鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞組織器官植物體 B.細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體

C.細(xì)胞器官系統(tǒng)植物體 D.細(xì)胞器官組織植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( )
A.吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
B.吸煙會(huì)影響他人健康
C.吸煙是不健康的生活方式
D.吸煙是人成熟的表現(xiàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表為英國(guó)曼徹斯特地區(qū)兩個(gè)時(shí)期的棲息在樹(shù)干上的樺尺蛾類(lèi)型數(shù)量調(diào)查情況,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)樺尺蛾有深淺不同的顏色,說(shuō)明生物界中普遍存在著________現(xiàn)象。

(2)1850年,曼徹斯特山清水秀,棲息在淺灰色樹(shù)干上的樺尺蛾體色為________,它們不易被鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)。

(3)1950年曼徹斯特被工業(yè)污染,煤炭把樹(shù)干染成了黑色,這時(shí)候,________的樺尺蛾由于能適應(yīng)環(huán)境而生存下來(lái)。

(4)自然界中的生物,通過(guò)激烈的____________,適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是____________。

(5)樺尺蛾類(lèi)型的變遷實(shí)際上是一個(gè)進(jìn)化的過(guò)程,________與環(huán)境的改變是密切相關(guān)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的329日至44日是福建愛(ài)鳥(niǎo)周,家燕的運(yùn)動(dòng)方式主要是( )

A. 奔跑 B. 蠕動(dòng) C. 行走 D. 飛行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:( 注意:括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)

(1)甲、乙兩圖比較,甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是:對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[]。由此
看出甲圖代表的是一個(gè)細(xì)胞。
(2)[]對(duì)細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。
(3)[]是 , 控制細(xì)胞生命活動(dòng),里面含有遺傳物質(zhì)。
(4)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在[ ]中進(jìn)行的,甲中有許多綠色的小顆粒它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(5)吃西瓜時(shí)有很多汁液來(lái)自于液泡中的

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同步練習(xí)冊(cè)答案