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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇啟東東海中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)① ② ③ ④ ⑤
(2)若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的 ;此人“看到酸梅”這一視覺(jué)形成的部位是大腦皮層上的 。看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是 。
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省寧津縣中考二模考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
我們通過(guò)各種反射,來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng),從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺(jué)信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(5分)
(1)如果甲圖中的的4受損,縮手反射能否進(jìn)行?
(2)如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺(jué)中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的 (填圖中數(shù)字)。
(3)如果我們長(zhǎng)期不注意正確用眼,造成乙圖結(jié)構(gòu)〔1〕結(jié)構(gòu)過(guò)度變 。遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖〔 〕 (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖中所示反射弧的A處,用靈敏電流計(jì)在B處測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測(cè)量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說(shuō)明在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是 的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[ ]____________。
(2)將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[ ]_____________。
(3)小明無(wú)意中手指突然碰到燙得東西,立即縮回手,這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是__________ (用序號(hào)和箭頭表示),他在縮手后也感覺(jué)到燙手了,此感覺(jué)是在____________產(chǎn)生的。
(4)在脊髓里,神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是[ ]_______________。
(5)在僅有圖中所示的結(jié)構(gòu)參與下完成的反射屬于________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[ ]____________________________。
(2)小明無(wú)意中手指突然碰到燙的東西,立即縮回手,這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是______。
(3)在脊髓里,神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是[ ]______________________________。
(4)在僅有圖中所示的結(jié)構(gòu)參與下完成的反射屬于_____________________________
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