下圖表示A、B、C的邏輯關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

(1)如果A代表裸子植物,C代表綠色植物,則B可以代表植物四大類群中的______,這些植物的共同特點(diǎn)是都能夠產(chǎn)生______.
(2)如果A代表衣藻,C代表藻類植物,則B可以代表的植物類群除了單細(xì)胞藻類外,還可以是______.
(3)如果C代表果實(shí),A代表胚,則B應(yīng)該表示______,同時(shí)具有這些結(jié)構(gòu)的植物類群應(yīng)該是最適應(yīng)陸生環(huán)境的______.

解:如圖可知A、B、C的邏輯關(guān)系中,A屬于B,B屬于C.
(1)、A是裸子植物,裸子植物屬于種子植物,種子植物又屬于C綠色植物,裸子植物和種子植物都能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代,可見B是種子植物.
(2)、A是衣藻,衣藻生活在淡水中,屬于淡水藻類,不論是單細(xì)胞的衣藻,還是其它多細(xì)胞的淡水藻類,都屬于C藻類植物.可見B是淡水藻.
(3)、A是胚,胚是種子的主要部分,種子外包上果皮構(gòu)成C果實(shí),用種子繁殖后代的種子植物適于在陸地上生活.可見B是種子.
故答案為:(1)、種子植物;種子
(2)、淡水藻
(3)、種子;種子植物
分析:此題考查的是識(shí)圖、分析圖形進(jìn)而總結(jié)出其邏輯關(guān)系的能力,涉及藻類植物、裸子植物以及種子和果實(shí)等的知識(shí),思考答題.
點(diǎn)評(píng):此題有一定的難度,做這題的關(guān)鍵是明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的邏輯關(guān)系,平時(shí)注意多加練習(xí),提高自己分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示A、B、C的邏輯關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

(1)如果A代表裸子植物,C代表綠色植物,則B可以代表植物四大類群中的
種子植物
種子植物
,這些植物的共同特點(diǎn)是都能夠產(chǎn)生
種子
種子

(2)如果A代表衣藻,C代表藻類植物,則B可以代表的植物類群除了單細(xì)胞藻類外,還可以是
淡水藻
淡水藻

(3)如果C代表果實(shí),A代表胚,則B應(yīng)該表示
種子
種子
,同時(shí)具有這些結(jié)構(gòu)的植物類群應(yīng)該是最適應(yīng)陸生環(huán)境的
種子植物
種子植物

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下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中[A]植物屬于           ,[D]某些細(xì)菌和真菌屬于           。

(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈用字母可表示為:                      。

(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著                     。

(4)A、B和C的數(shù)量和所占的比例一般是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的            

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖表示A、B、C的邏輯關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

魔方格

(1)如果A代表裸子植物,C代表綠色植物,則B可以代表植物四大類群中的______,這些植物的共同特點(diǎn)是都能夠產(chǎn)生______.
(2)如果A代表衣藻,C代表藻類植物,則B可以代表的植物類群除了單細(xì)胞藻類外,還可以是______.
(3)如果C代表果實(shí),A代表胚,則B應(yīng)該表示______,同時(shí)具有這些結(jié)構(gòu)的植物類群應(yīng)該是最適應(yīng)陸生環(huán)境的______.

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下圖表示A、B、C的邏輯關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

(1)如果A代表裸子植物,C代表綠色植物,則B可以代表植物四大類群中的    ,這些植物的共同特點(diǎn)是都能夠產(chǎn)生   
(2)如果A代表衣藻,C代表藻類植物,則B可以代表的植物類群除了單細(xì)胞藻類外,還可以是   
(3)如果C代表果實(shí),A代表胚,則B應(yīng)該表示    ,同時(shí)具有這些結(jié)構(gòu)的植物類群應(yīng)該是最適應(yīng)陸生環(huán)境的   

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