【題目】請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成如下題目:
(1)如圖中X,Y,W三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:
①圖中曲線Y表示的消化過程.
②從圖中看,淀粉最終在中徹底消化分解成葡萄糖.
(2)如表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容:
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 處理方法 | 檢驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象 |
1 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
2 | 2毫升清水+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
3 | 淀粉糊2毫升唾液 | 0℃、10min | 碘液 | |
4 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
①若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 . 變藍(lán)的是 .
②若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)還應(yīng)加入的物質(zhì)是 , 3號(hào)試管變藍(lán),由此得出結(jié)論: .
③4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)試管有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎? .
【答案】
(1)蛋白質(zhì);小腸
(2)唾液;2號(hào)試管;2毫升唾液;溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響;攪拌不均勻或淀粉與唾液的接觸不充分
【解析】解:(1)①淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化.從圖中可以看出,物質(zhì)X最先被消化,然后是物質(zhì)Y被消化,最后是W被消化,可以判斷X是淀粉,Y代表蛋白質(zhì),W代表脂肪.②淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,然后進(jìn)入小腸被徹底消化為葡萄糖被吸收.(2)①若以1和2為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;加入唾液的1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組,未加入唾液的2組為對(duì)照組.2號(hào)試管遇碘變藍(lán),說明水對(duì)淀粉沒有消化作用.1號(hào)試管不變藍(lán),原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖.②若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液;3號(hào)試管變藍(lán),由此得出結(jié)論:溫度能影響酶的消化作用.③4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,是因?yàn)榈矸酆c唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少.
所以答案是:(1)①蛋白質(zhì);②小腸(2)①唾液、2號(hào)試管②2毫升唾液、溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響 ③攪拌不均勻或淀粉與唾液的接觸不充分
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí),掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),以及對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的理解,了解營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】登山運(yùn)動(dòng)員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時(shí),雖然經(jīng)過充分的休息后再爬,但是越往上爬,越感到乏力,其主要原因是
A.呼吸越來越急促 B.血液中的紅細(xì)胞減少
C.山地更陡峭,耗能太大 D.氧合血紅蛋白含量少
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【題目】在農(nóng)作物培育過程中,往往要采用異花傳粉的方式得到新品種.某研究員把紅色果皮(基因組成為WW)辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為ww)辣椒上,則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是( 。
A.Ww 紅色
B.WW 紅色
C.ww 黃色
D.Ww 黃色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中,至少通過的細(xì)胞層數(shù)是( )
A. 1層 B. 2層 C. 3層 D. 4層
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【題目】比較法是研究生物進(jìn)化的最常用方法.5種生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸組成的差異如圖,最合理的推測(cè)是( )
A.向日葵與人的親緣關(guān)系最近
B.生物是不斷進(jìn)化的
C.果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌
D.黑猩猩與人類具有完全相同的基因組
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【題目】“生命在于運(yùn)動(dòng),鍛煉助力健康”。較大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中,不會(huì)出現(xiàn)的是
A.呼吸頻率加快 B.心跳加快
C.血液運(yùn)輸氧的速度加快 D.血液運(yùn)輸廢物的速度減慢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)[4] 、和 .
(3)圖中結(jié)構(gòu)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)圖中結(jié)構(gòu)2和結(jié)構(gòu)5中含有的遺傳物質(zhì)是 .
(5)在細(xì)胞分裂時(shí),染色體通過 , 數(shù)目加倍,然后平均地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,以確保分裂前后遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①是肌,②是肌.
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于狀態(tài),②處于狀態(tài).屈肘時(shí),骨骼肌接受了傳來的興奮而收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).
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