【題目】右圖是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧

化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水，

請據(jù)圖分析回答：（4分）

（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實驗時，應(yīng)向甲瓶 ，向乙瓶 ；

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是 瓶；

（3）在本實驗中，起對照作用的是 瓶。

【答案】（1）吹氣 吸氣 （2）甲

（3）乙

【解析】試題分析：（1）吸氣時應(yīng)該用乙裝置原因直玻璃管是插入到石灰水中，可以讓外界的空氣進入石灰水，如果用甲裝置則會把石灰水直接吸入到口中，因此在實驗時，應(yīng)向甲瓶吹氣，向乙瓶吸氣（2）人在呼吸的時候，吸入的空氣中含有較多氧氣，在人體內(nèi)會與組織細胞內(nèi)的氣體進行交換，這樣呼出的氣體與空氣相比，氧氣減少，二氧化碳增多，甲裝置中石灰水的渾濁程度較大，說明呼出的氣體二氧化碳較多（3）讓外界的空氣進入乙裝置中的石灰水，目的就是起對照作用，來驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越嚼越甜，這是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類。下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

實驗步驟：取適量的新鮮米飯，打碎，做成淀粉糊并振蕩，分成兩等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。取2只潔凈試管，分別編號為1、2。進行如圖系列的操作。

（1）上述圖示D的1、2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______號試管，碘液的作用是用來檢驗是否存在____________。

（2）該實驗的目的是觀察__________對淀粉的分解作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管的作用是什么？_____________

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中淀粉糊的顏色都是藍色，說明_____________能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖冋答：

（1）玉米種子由果皮（種皮）、胚和_____構(gòu)成。

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)中，名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_____和_____（填序號），它們的功能分別是_____和_____。

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【題目】生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺，這是生物對環(huán)境的_________，蚯蚓的鉆穴運動能改良土壤，是生物對環(huán)境的_________．鼠婦是一種生活在_________環(huán)境中的小動物．

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【題目】生物學(xué)家把生物的分類單位劃分為7個不同的等級，最基本的分類單位是（ ）

A. 種 B. 科 C. 屬 D. 界

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【題目】生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。（ ）

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【題目】（1）圖甲中營養(yǎng)物質(zhì)存在[5]胚乳中。（____）

（2）圖乙中的A是由甲圖中的[4]發(fā)育而來。（____）

（3）圖中的[1]與丙圖中的[7]，都將發(fā)育成連接莖和根的部位。（____）

（4）菜豆種子和玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度、適量的光照。（____）

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【題目】如圖是根據(jù)我市某封閉的蔬菜大棚在一天24小時中測得的二氧化碳濃度變化而繪制的坐標(biāo)曲線。當(dāng)植物能夠正常生長時，曲線上對應(yīng)這一生理狀況的時間段有（　�。�

A. AB段和DE段B. BC段和CD段C. AC段D. CE段

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【題目】向日葵是雙子葉植物，其果實既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油

（1）由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖1．由圖可知，浸種的最適條件是_____。

（2）向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細胞內(nèi)通過_____作用為種子的萌發(fā)提供能量。

（3）向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油，這是由于_____作用合成的糖類在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪，能生產(chǎn)葵花籽油的物質(zhì)主要貯存在向日葵果實的_____（結(jié)構(gòu)）中。

（4）如圖2是向日葵根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。向日葵的根系主要由_____組成。根的不斷伸長依賴圖中的區(qū)域是_____（填字母）。圖中箭頭表示細胞的_____過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收_____的結(jié)構(gòu)，該區(qū)表皮細胞一部分向外突出，有效地擴大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體_____的觀點。

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