【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(　　)

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)

C. 將瀕危物種遷出原地 D. 頒布相關(guān)的法律.

【答案】A

【解析】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ． 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系是 ， 第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱(chēng)為 ．
（2）據(jù)圖可知，1號(hào)和2號(hào)個(gè)體的基因組成分別為 ．
（3）據(jù)圖可知5號(hào)個(gè)體的基因組成為 ．
（4）3號(hào)表現(xiàn)正常，他與4號(hào)女性所生育的7號(hào)表現(xiàn)正常，請(qǐng)寫(xiě)出可能存在的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察法”是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于“觀察法”的是

A. 用直尺測(cè)量腎厥的高度

B. 用金魚(yú)藻來(lái)研究植物在光下產(chǎn)生氧氣

C. 調(diào)查校園內(nèi)的種子植物

D. 用放大鏡觀察葫蘆蘚孢蒴里的孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉素是由青霉產(chǎn)生的，下列敘述不正確的是（ ）

A. 青霉素是一種抗生素

B. 青霉素可抑制細(xì)菌和病毒的生長(zhǎng)

C. 青霉是一種真菌，具有成形的細(xì)胞核

D. 青霉的孢子呈綠色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育過(guò)程（ ）

A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 蠶蛾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患急性腸胃炎，造成嚴(yán)重脫水的最主要的原因是：（ ）

A.大量喝進(jìn)的水隨尿排出 B.汗液蒸發(fā)過(guò)多

C.病人喝水過(guò)少 D.喝進(jìn)的水不能吸收進(jìn)入血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.X為有機(jī)物
B.Y為水
C.光合作用需要氧氣作為原料
D.光是光合作用必不可少的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊的白毛由顯性基因B控制，黑毛由隱性基因b控制．如圖為一只黑毛母羊與一只白毛公羊交配產(chǎn)生后代的遺傳圖示．據(jù)圖分析作答：

（1）丙羊的毛色為 ．
（2）從基因組成看，乙羊可產(chǎn)生種類(lèi)型的精子．
（3）若丙羊?yàn)楣�，與一只基因組成為Bb的白毛母羊交配，后代是白毛的可能性及基因組成分別是________ ．
A.50%，BB
B.75%，BB或Bb
C.75%，Bb
D.25%，BB或Bb
（4）1996年，克隆羊多利在英國(guó)的羅斯林研究所誕生，標(biāo)志著工程取得重大進(jìn)展．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豐富多彩的自然界中生存著各種各樣的生物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生存環(huán)境都有一定的差別．如圖中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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