(2007?天津)如圖是一個(gè)細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上圖是一個(gè)
植物
植物
細(xì)胞模式圖,它的最外層[A]是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,圖中的[C]是
葉綠體
葉綠體
,它能夠通過
光合
光合
作用制造有機(jī)物.
(2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇E]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)圖中的[D]是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;[F]是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
分析:此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能. 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體、綠色部分有葉綠體.
解答:解:由細(xì)胞模式圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]葉綠體,[D]細(xì)胞核,[E]液泡,[F]細(xì)胞質(zhì).
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體以外,一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.[A]細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;[C]葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中.
(2)細(xì)胞質(zhì)里有[E]液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量糖分.
(3)[D]細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳;活細(xì)胞的[F]細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換.
故答案為:(1)植物;細(xì)胞壁;葉綠體;光合;(2)液泡;(3)細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì).
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
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(2007?天津)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
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(2)上圖所示食物網(wǎng)中,共有
4條
4條
條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
植物→田鼠→貓頭鷹
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(3)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是
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(2007?天津)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn):將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌,洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如下圖所示.請(qǐng)分析回答

(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程,你認(rèn)為他要探究的問題是
手上有沒有細(xì)菌?
手上有沒有細(xì)菌?

(2)丙培養(yǎng)皿的作用是
對(duì)照
對(duì)照
;培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過
高溫
高溫
處理可以排除實(shí)驗(yàn)外其他細(xì)菌的干擾.你預(yù)期幾天后,
培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落較多.
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)期一致,你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?
要做到飯前、便后洗手
要做到飯前、便后洗手

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