【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人得到生命中所需要的（ ）
A.能量
B.有機物
C.二氧化碳
D.無機物

【答案】A
【解析】解：病人不能從食物中獲得糖類時，需要吸氧、點滴葡萄糖，這是因為糖類是人體主要的供能物質(zhì)，葡萄糖進入人體后通過呼吸作用被氧化分解釋放出能量，供人體各項生命活動的需要．

所以答案是：A

【考點精析】通過靈活運用呼吸作用的實質(zhì)，掌握呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的直接證據(jù)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對植物繁殖后代來說，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.花瓣、花托
B.雄蕊、雌蕊
C.花柄、萼片
D.花冠、花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答.

（1）除圖中所示的生物成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應有的成分是___________，圖中的植物屬于__________者，其主要作用是___________，圖中的分解者主要包括___________和___________.

（2）動物不能自己制造有機物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________，動物通過攝食獲得的有機物在體內(nèi)經(jīng)過___________作用釋放能量的同時，還可以產(chǎn)生___________等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可被生產(chǎn)者所利用，由此可見，動物能促進___________循環(huán).

（3）人們?yōu)榱吮Ｗo莊稼，大量滅殺鳥，結(jié)果莊稼卻減產(chǎn)了，說明動物在維持______________中具有重要作用.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物的主要特征是：身體 ， 呈形；體表有；有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的根尖結(jié)構(gòu)由下向上依次是（ ）
A.根冠→分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū)
B.分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū)→根冠
C.成熟區(qū)→伸長區(qū)→分生區(qū)→根冠
D.根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述，正確的是

A.人體各處組織中的毛細血管，一端連接小動脈，一端連接小靜脈

B.在健康人的心臟中，心房和心室均處于舒張時，動脈瓣以及心房與心室之間的瓣膜均處于關(guān)閉狀態(tài)

C.冠脈循環(huán)開始于主動脈基部，終止于右心房，為心肌輸送氧和營養(yǎng)物質(zhì)并運走廢物

D.肺動脈中流動的是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以作為空氣污染程度的指示植物是 （ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染病，預防上主要是消滅按蚊、防止被按蚊叮咬等措施。請根據(jù)如圖回答下面的問題：

（1）傳染病是由病原體引起的，能在_____之間或_____之間傳播的疾病。

（2）從傳染病學分析，引起瘧疾的瘧原蟲是______，從預防傳染病流行的措施看，用青篙素（科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)）治療瘧疾病人，屬于預防傳染病措施中的_____。

（3）消滅按蚊、防止被按蚊叮咬屬于預防傳染病的_____。

（4）我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已經(jīng)獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準，進人臨床試驗。這種疫苗從免疫學角度看屬于______，因為注射后體內(nèi)會產(chǎn)生相應的______。從而主動發(fā)揮_____免疫，屬于預防傳染病的______。

（5）皮膚的屏障作用、血液中白細胞吞噬病菌屬于_____免疫。

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