（2009?阜陽(yáng)）為使城市居民每天呼吸到新鮮空氣，應(yīng)采取的最好措施是（　�。�
分析：此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，綠色植物的光合作用和蒸騰作用的意義．
解答：解：綠色植物在光合作用中制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中．
花草樹(shù)木等綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．使空氣中的氧氣含量增多，二氧化碳逐漸減少；花草樹(shù)木等能吸收空氣中的二氧化硫等有毒氣體，使污染的空氣得到凈化；綠色植物的蒸騰作用能將環(huán)境的熱量吸收并散發(fā)到大氣中使周圍的環(huán)境變得涼爽，還能提高大氣濕度增加降雨量，使周圍的環(huán)境變得濕潤(rùn)．A、C、D選項(xiàng)均不能使環(huán)境得到新鮮空氣．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，綠色植物的光合作用和蒸騰作用的意義．難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?阜陽(yáng)）某工地的王某因事故受到重創(chuàng)傷，急需進(jìn)行輸血．經(jīng)查，王某的血型為AB型，而在一群獻(xiàn)血者中，已知甲的血型為O型，乙為A型，丙為B型，丁為AB型，醫(yī)生首先考慮的獻(xiàn)血者應(yīng)是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?阜陽(yáng)）如圖是反射弧模式圖，已知圖中A為人體某塊肌肉．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中五個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱分別是：
A是效應(yīng)器      B 是傳出神經(jīng)元
C是
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
  D 是傳入神經(jīng)元
E是
感受器
感受器

（2）當(dāng)受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（用字母表示）
E→D→C→B→A
E→D→C→B→A
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?阜陽(yáng)）正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》讓大家至今還回味無(wú)窮，它以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭(zhēng)斗為主線．其中有一集劇情是這樣的：灰太狼抓不到羊，就拿青蛙開(kāi)罪，喜羊羊勇敢地救下一只青蛙，沒(méi)想到是一只青蛙王子．灰太狼又一次在湖邊埋伏抓羊，羊跳進(jìn)水，青蛙王子報(bào)恩救了小羊，于是灰太狼為了抓羊，和羊在水里展開(kāi)追逐，但是在水里是青蛙的天下，青蛙王子和小羊在水里把灰太狼徹底地灌了一個(gè)飽，還讓大鱷魚好好地教訓(xùn)了一頓．根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：
（1）在這一集中出現(xiàn)了很多動(dòng)物，其中屬于爬行動(dòng)物的是
D
D

A、灰太狼  B、喜羊羊   C、青蛙   D、大鱷魚
（2）劇中的灰太狼和喜羊羊具有共同的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
，所以他們都是哺乳動(dòng)物．
（3）灰太狼和喜羊羊之間屬于
捕食
捕食
關(guān)系，寫出它們之間的一條食物鏈
草→喜羊羊→灰太狼
草→喜羊羊→灰太狼
．
（4）青蛙是兩棲動(dòng)物，在發(fā)育的過(guò)程中，小蝌蚪會(huì)“慢慢”長(zhǎng)出四肢，越來(lái)越像“媽媽”．青蛙發(fā)育的全過(guò)程為受精卵、
蝌蚪
蝌蚪
、幼蛙、成蛙．
由此可知，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?阜陽(yáng)）閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
今年4月份以來(lái)，墨西哥、美國(guó)等地接連爆發(fā)新型甲型
（1）甲型H1N1流感病毒是這種傳染病的
B
B
．
A、傳染源           B、病原體     C、傳播途徑         D、易感人群
（2）如果某人被疑似為甲型H1N1流感病毒感染者，他（她）應(yīng)當(dāng)怎樣做
C
C

A、辭掉工作，避免社會(huì)活動(dòng)
B、隱瞞感染甲型流感病毒的事實(shí)，不告訴任何人
C、及時(shí)報(bào)告疾控中心，并到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)院進(jìn)行檢查治療
D、避免一切體育鍛煉，臥床休息
（3）為了更好的預(yù)防新型甲型流感，很多科學(xué)家正在研制預(yù)苗，以使人們獲得免疫力，這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫（非特異性、特異性）．
（4）你認(rèn)為，在日常生活中，應(yīng)該怎樣預(yù)防甲型流感？
a．避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人．b．注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．c．避免前往人群擁擠場(chǎng)所．d．咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶．e．如在境外出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等），應(yīng)立即就醫(yī)（就醫(yī)時(shí)應(yīng)戴口罩），并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)檢疫部門說(shuō)明等等．
a．避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人．b．注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．c．避免前往人群擁擠場(chǎng)所．d．咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶．e．如在境外出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等），應(yīng)立即就醫(yī)（就醫(yī)時(shí)應(yīng)戴口罩），并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)檢疫部門說(shuō)明等等．
．

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