【題目】下列圖中，能正確表示細(xì)胞核內(nèi)某些結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA分子上具有遺傳信息的片段叫基因，即基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，染色體在細(xì)胞核里；因此它們之間的關(guān)系如圖所示：

故選：D
生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上，每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體；在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的 和差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)證明了鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于古代的（ ）

A.爬行類(lèi)
B.兩棲類(lèi)
C.哺乳類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)絡(luò)圖，圖中甲至庚分別代表不同的生物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，試寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中甲生物和乙生物的關(guān)系是。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需的能量開(kāi)始于食物網(wǎng)中的。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬鉛和汞的污染，體內(nèi)積存的重金屬污染物最多的生物是 ， 該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，途中沒(méi)有表示出的生物是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示男性體細(xì)胞染色體組成的是（　　）
A.44+XY
B.XY
C.22+XY
D.44+XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果樹(shù)栽培中常用的一項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)的操作步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中操作步驟是果樹(shù)生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)踐中常見(jiàn)的繁殖方式，屬于生物繁殖中的無(wú)性生殖．
（2）在生物無(wú)性繁殖方式中，除如圖方式之外請(qǐng)另外舉出兩個(gè)無(wú)性生殖的例子：
（3）在圖1中②稱(chēng)為砧木，①稱(chēng)為 ， ①與②結(jié)合后表現(xiàn)出來(lái)的性狀是①的優(yōu)良性狀．
（4））①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的緊密結(jié)合，以確，定①的成活率．
（5）很多果樹(shù)都是利用如圖的方式來(lái)培育優(yōu)良品種的，請(qǐng)你舉出兩種果樹(shù)的例子： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變態(tài)發(fā)育是指由_________發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，_________與_________的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異_________的發(fā)育過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為治理大氣污染，禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈．為充分利用秸稈，農(nóng)技專(zhuān)家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè)，如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中從能量流動(dòng)角度分析，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量更多的流向_____

（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______________________________________．

（3）如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了治理蟲(chóng)害，農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．為燒傷病人植入別人的皮膚，植入的皮膚屬于抗原

B．化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)

C．引起傳染病的病原體就是傳染源

D．變異都是有利的，經(jīng)自然選擇保留下來(lái)的

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