如圖所示的裝置中，甲、乙兩個三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水，①與②處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃管．
實驗一：松開①號活動夾，關閉②號活動夾，盡力吸氣后，對著通氣口緩慢吹氣，甲瓶中的石灰水有何變化？
變混濁
變混濁
，原因是
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變混濁
人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變混濁
．
實驗二：關閉①號活動夾，松開②號活動夾，口銜通氣口緩慢吸氣，乙瓶中的石灰水有何變化？
無變化（或幾乎無變化）
無變化（或幾乎無變化）
，原因是
空氣中含有較少的二氧化碳
空氣中含有較少的二氧化碳
．
上述實驗說明了
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多
．
分析：本題考查的是組織細胞與血液的氣體交換，吸氣與呼氣的區(qū)別，用實驗驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳．
解答：解：當松開①號活動夾，關閉②號活動夾，對著通氣口吹氣時，甲瓶中石灰水變混濁；當關閉①號活動夾，松開②號活動夾，口銜通氣口吸氣時，乙瓶中的石灰水無變化（或幾乎無變化），原因是空氣中含有較少的二氧化碳．通過比較可得出，人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多．
故答案為：變混濁  人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變混濁  無變化（或幾乎無變化）  空氣中含有較少的二氧化碳  人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多．
點評：本題用實驗驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳，考查學生實驗分析能力，有一定難度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的裝置中，甲、乙兩個三角瓶中都盛有等量澄清的石灰水，①與②處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃管．
（1）實驗一：松開①號活動夾，關閉②號活動夾，盡力吸氣后，對著通氣口緩慢吹氣，甲瓶中的石灰水有何變化？分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因．
（2）實驗二：關閉①號活動夾，松開②號活動夾，口銜通氣口緩慢吸氣，乙瓶中的石灰水有何變化？分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因．
（3）分析以上實驗，可得出什么結(jié)論？

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的裝置中，甲、乙兩個三角瓶都盛有等量澄清的石灰水，①和②處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃管．
（1）松開①號活動夾，關閉②號活動夾，盡力吸氣后，對著通氣口緩慢吹氣，甲瓶中的石灰水有何變化
 
．
（2）關閉①號活動夾，松開②號活動夾，口銜通氣口緩慢吸氣，乙瓶中的石灰水有何變化
 
．上述實驗說明了
 
．
（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是
 
．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（浙江金華卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置中，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如下表：

  實驗現(xiàn)象
實驗組
溫度計讀數(shù)
澄清石灰水
蠟燭燃燒狀況
實驗甲
升高
變渾濁
熄滅
實驗乙
不變
不變
繼續(xù)燃燒
 
請回答下列問題：

（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子結(jié)構中的   ；
（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是   ；
（3）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是   （填序號）。
A. 防止光合作用對實驗的干擾    
B. 種子呼吸只能在黑暗中進行
C. 便于種子有足夠的呼吸時間

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖所示的裝置中，甲、乙兩個三角瓶都盛有等量澄清的石灰水，①和②處為帶有活動夾的橡皮管，其余部分為玻璃管．
（1）松開①號活動夾，關閉②號活動夾，盡力吸氣后，對著通氣口緩慢吹氣，甲瓶中的石灰水有何變化________．
（2）關閉①號活動夾，松開②號活動夾，口銜通氣口緩慢吸氣，乙瓶中的石灰水有何變化________．上述實驗說明了________．
（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是________．

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