【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞C.d的染色體數(shù)均為_______條.

(2)B過程叫________,形成的e細(xì)胞叫_________,染色體數(shù)為_______條.

(3)f是女兒的一個(gè)體細(xì)胞,C過程叫__________

【答案】 23 受精 受精卵 46 發(fā)育

【解析】在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。

(1)在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半。正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞c、d中染色體的數(shù)目是23
(2)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精。圖示中B過程是受精,e細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即46。如圖所示:
(3)由單細(xì)胞受精卵到成體所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過程叫做發(fā)育圖示中C過程是由受精卵到成體的發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是

A產(chǎn)生后代經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短 B產(chǎn)生的后代性狀是否優(yōu)良

C有無生殖細(xì)胞的產(chǎn)生 D有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì): 第一步:將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號(hào)和2號(hào),用于檢測(cè)教室的空氣,B組編碼3號(hào)和4號(hào),用于檢測(cè)筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上,不做處理,同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開蓋,不做其他處理,與3號(hào)同時(shí)蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步:每天觀察一次,并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:

(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________,B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為,4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?__________,理由是__________。

(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是__________菌。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)每年都要耗費(fèi)大量木材用于制作教科書。當(dāng)前,在農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)使用教科書的基礎(chǔ)上,政府又推行了部分教科書循環(huán)使用的政策。制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是

A. 有利于衛(wèi)生防疫 B. 為造紙廠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益

C. 節(jié)約木材,保護(hù)森林 D. 為了控制人口數(shù)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)若A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a生理過程指的是
(2)根據(jù)B1~B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè),B3屬于組織.這種組織主要存在于植物的什么部位?(任答兩個(gè)部位);B4屬于組織,這種組織的功能是
(3)若D表示一株正在開花的玉米植株,為保證其更充分地傳粉、受精,可對(duì)其采取人工輔助授粉.具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[①],輕搖玉米莖稈,收集 , 然后將其傾倒在[②]的上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是對(duì)某一家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果并回答有關(guān)問題:

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

膚色

正常

正常

白化

(1)在遺傳學(xué)上,父母有耳垂,女兒也有耳垂,此現(xiàn)象稱為 ;父親膚色正常,兒女患白化病,此現(xiàn)象稱為

(2)在生殖過程中,母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中所含的性染色體是

(3)若有耳垂父親的基因組成是Dd,有耳垂女兒的基因組成是Dd,則有耳垂母親的基因組成是

(4)人類的白化病是一種隱性遺傳病,一般不能得到根治,應(yīng)以預(yù)防為主.我國(guó)婚姻法明確規(guī)定禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親之間的許多基因來自共同祖先,因此攜帶 的可能性比較大,所以近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的器官主要是葉,而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機(jī)物的“加工廠”在哪兒呢?某小組展開探究。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:開花的仙人掌(如圖)、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實(shí)驗(yàn)原理:葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,莖是能進(jìn)行光合作用的器官,含有橢球狀的葉綠體。
實(shí)驗(yàn)步驟:取圖中兩器官,用切片刀將它們切成 , 分放在兩個(gè)盛有清水的培養(yǎng)皿中備用;取兩片 , 在中央滴一滴清水,用毛筆蘸取要觀察的部位,放入中央清水滴中,蓋上蓋玻片,用吸去多余的水分,制成兩片臨時(shí)裝片,并帖上。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一個(gè)裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒,另一個(gè)看不到。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:是仙人掌有機(jī)物的“加工廠”。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若在裝片上寫有字母“b.”,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物象是( )

A. B B. p C. D D. q

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。

(1)據(jù)圖填寫:①________________________________________________________________________

(2)在光照、溫度、空氣等相同條件下,大慶的鹽堿土土壤比其他地區(qū)正常土壤上的植物生長(zhǎng)得不健壯,這是因?yàn)榇髴c土壤溶液濃度________________ (選填:“小于”或“大于”)根細(xì)胞液濃度,使根細(xì)胞____________ (選填:“吸水”或“失水”)。根吸收的水分通過貫穿于根莖葉中的輸導(dǎo)組織運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,水在植物體內(nèi)是因?yàn)橹参锏?/span>__________ 作用產(chǎn)生的拉力由下到上運(yùn)輸?shù)摹K畬?duì)自然界所有生物都十分重要。例如:苔蘚、蕨類等孢子植物的生殖、兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育,都_________ (選填:“離不開”或“不需要”)水的限制。

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