中國是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請觀察如圖中家蠶的發(fā)育過程圖,并回答下列問題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
2
2
]
期.
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
4
4
]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng),為什么?
增加幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)多吐絲
增加幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)多吐絲

(3)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.這兩句詩描述的生物學(xué)現(xiàn)象具有科學(xué)性嗎?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律.
分析:此題考查的知識點(diǎn)是蠶的發(fā)育.解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,圖中1為家蠶的成蟲,2為蛹,3為受精卵,4為幼蟲.
(1)蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以比蝗蟲多了一個2蛹期.
(2)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹.春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,要想讓蠶多吐絲,會在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)給蠶食用可適當(dāng)?shù)脑黾佑紫x期內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的積累.若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的1幼蟲期,增加其體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì).
(3)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,是生來就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的,先天性行為.
(4)“到死”二字用的不科學(xué),因?yàn)榇盒Q并沒有死,只是化作一個不吃不動的蛹.可改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.
故答案為:
(1)2;蛹;
(2)4;幼蟲;增加幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)多吐絲
(3)遺傳物質(zhì);
(4)不科學(xué);“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請觀察圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅圖片,并回答問題.

(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
A
A
]
期.家蠶的生殖方式是
有性
有性
生殖;家蠶的受精方式是
體內(nèi)
體內(nèi)
受精;家蠶的發(fā)育是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
B
B
]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng).
(3)A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)2003年底,我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用B、C、D時期的家蠶細(xì)胞為研究材料,請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?
一樣
一樣

(5)唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述,事實(shí)上是不夠科學(xué)的.當(dāng)家蠶吐絲作繭時,家蠶正結(jié)束一個發(fā)育時期,開始進(jìn)入另一個新的發(fā)育時期.這個新的發(fā)育時期是
D
D

A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲        D、蛹.

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.觀察家蠶發(fā)育過程圖并回答:

(1)家蠶發(fā)育的順序是
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育多了
 期.
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應(yīng).
(3)圖A顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)2003年底,我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用B、C、D時期的家蠶細(xì)胞為研究材料,請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?
一樣
一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)中國是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請觀察圖中家蠶的發(fā)育過程圖,并回答下列問題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
 
]
 
期,屬于
 
發(fā)育,該發(fā)育方式經(jīng)過
 
 
 
 
 (填序號)
(2)詩句“春蠶到死絲方盡”中的“死”是家蠶的哪個發(fā)育階段?
 

(3)家蠶和蟋蟀都屬于
 
受精,發(fā)育的起點(diǎn)都是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個時期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
(2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的什么時期?為什么?
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩描述的生物學(xué)現(xiàn)象有什么不準(zhǔn)確的地方?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律?

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