【題目】生物圈保護(hù)的中心目標(biāo)，在于保持各種________，維持人類和各種生物的生存環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，________。

【答案】 生態(tài)環(huán)境的健康 改善人類的生活質(zhì)量

【解析】生物圈包括了所有生物及其生活環(huán)境，在這個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)里，任何一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞都會(huì)對(duì)人類的生活造成直接或間接的影響，人類也是其中的生物，若是生物圈失去了平衡，人類也就很難在地球上生存了，生物圈能維持人類和各種生物的生存環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，改善人類的生活質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體不含有_____，正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火化放電是模擬自然界里的_____．

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于_____，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等_____物質(zhì)．

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從_____物質(zhì)生成_____物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎動(dòng)脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（ ）

A. 血液中氧氣減少 B. 血液中廢物減少

C. 血液中養(yǎng)料減少 D. ABC均是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俄羅斯花巨資打撈“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇，主要原因是（ ）

A、核潛艇造價(jià)太高

B、核潛艇內(nèi)有軍事秘密

C、發(fā)生核泄漏會(huì)造成海洋污染

D、用于研制新的核潛艇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王玲嫁給了她舅父的兒子，夫婦倆都正常，但結(jié)婚后卻不幸生了一個(gè)患白化病的兒子，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)事例回答下列問(wèn)題：

（1）王玲的這種婚配方式叫_____．

（2）白化病這種性狀是_____性性狀，若用E或e 表示控制該性狀的基因，則這個(gè)白化病兒子的基因組成是_____，王玲及她丈夫的基因組成分別為_____

（3）王玲如果不嫁給她表兄，而是和無(wú)血緣關(guān)系的其它正常人結(jié)婚，后代出現(xiàn)白化病的可能性會(huì)_____，因此我國(guó)婚姻法規(guī)定_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中的①表示細(xì)胞的_____過(guò)程，判斷的依據(jù)是①過(guò)程只有細(xì)胞_____的增多．

（2）圖1中的②表示細(xì)胞的_____過(guò)程．②的結(jié)果是形成了不同的_____．

（3）請(qǐng)把圖2中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)影響農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，農(nóng)民田間松土的主要目的是防止（　�。�
A.缺少無(wú)機(jī)鹽影響生長(zhǎng)
B.缺少水影響蒸騰作用
C.缺少氧氣影響根的呼吸
D.缺少二氧化碳影響光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案