“甲型H1N1流感”疫情發(fā)生后，人們大多已經(jīng)意識(shí)到了“隨地吐痰”的危害，那么痰在人體的形成部位是


  1. A.
    口腔
  2. B.
    喉
  3. C.
    鼻腔
  4. D.
    氣管
D
分析：此題考查呼吸道的組成和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
解答：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．最初對(duì)人從外界吸入的空氣有過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)鼻腔．痰液是在氣管和支氣管中形成的，通過(guò)這些結(jié)構(gòu)表面纖毛的擺動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等，隨其分泌的黏液一起送到咽部，并且通過(guò) 咳嗽這種生理活動(dòng)，將痰液排到體外，如不注意公共衛(wèi)生，則會(huì)增加他人患呼吸系統(tǒng)疾病的機(jī)會(huì)，因此在公共場(chǎng)所不能隨地吐痰．痰對(duì)呼吸道有凈化作用．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：只有呼吸道的氣管和支氣管才能產(chǎn)生痰，這樣既能濕潤(rùn)空氣還能對(duì)呼吸道起凈化作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感----病毒
肺結(jié)核----細(xì)菌
腳癬----真菌
蛔蟲病----寄生蟲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒．甲型H1N1流感最初發(fā)現(xiàn)于2009年3月，在墨西哥暴發(fā)．據(jù)中國(guó)衛(wèi)生部通報(bào)，截至2010年1月10日，中國(guó)內(nèi)地已有124764例甲型H1N1流感確診病例，其中744例死亡．人感染甲流后的早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．甲型H1N1流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，要防止受到感染，應(yīng)避免與有流感樣癥狀的人密切接觸，并采取下列措施：用肥皂和水徹底清洗雙手，或者定期使用含酒精的手擦清結(jié)雙手；開窗通風(fēng)，增加室內(nèi)空氣流動(dòng)；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等．目前我國(guó)已經(jīng)批量生產(chǎn)甲型流感疫苗，為易感人群接種疫苗確定了接種原則：要首先保護(hù)最為易感和脆弱的人群，特別是中學(xué)生；有基礎(chǔ)性疾病的人；一線的公共服務(wù)人員．
請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：
（1）導(dǎo)致甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
，它是由
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
構(gòu)成的．
（2）有發(fā)病癥狀的人應(yīng)該迅速送去醫(yī)院隔離治療屬于預(yù)防傳染病的
控制傳染源
控制傳染源
措施．用肥皂和水徹底清洗雙手，或者定期使用含酒精的手擦清結(jié)雙手；開窗通風(fēng)，增加室內(nèi)空氣流動(dòng)；保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣屬于預(yù)防傳染病的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
措施．
（3）甲型H1N1流感康復(fù)患者能抵抗流感的再次侵襲，是因?yàn)樵谒麄凅w內(nèi)已經(jīng)存在了
抗體
抗體
．應(yīng)該注射疫苗的是
易感人群
易感人群
．甲型H1N1流感疫苗在免疫學(xué)上屬于
抗原
抗原
．注射疫苗預(yù)防疾病屬于
特異性
特異性
免疫．
（4）接種過(guò)疫苗的人
不能
不能
（能或者不能）將性狀遺傳給下一代，為什么？
這種性狀是后天獲得的，不是由基因控制，不能遺傳
這種性狀是后天獲得的，不是由基因控制，不能遺傳
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感是一種較強(qiáng)的傳染病，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)是由甲型H1N1流感病毒引起的．下列對(duì)于病毒的說(shuō)法中不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

春夏季節(jié)，小玲患上了甲型H1N1流感，H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì)，甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，小玲由于及時(shí)治療，治療后康復(fù)出院．
（1）甲型H1N1流感病毒是該傳染病的
病原體
病原體
．
（2）針對(duì)病情，醫(yī)生采取了①給家人和同學(xué)接種疫苗；②對(duì)病人進(jìn)行隔離治療；③對(duì)小玲家中住所及用具進(jìn)行消毒；④對(duì)病人做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告；⑤不讓老師和同學(xué)去探望五項(xiàng)措施控制來(lái)預(yù)防傳染病．其中，屬于控制傳染源的是
②④
②④
．（填序號(hào)）
（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激免疫細(xì)胞即
淋巴
淋巴
細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，從而獲得相應(yīng)的免疫力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，①和③的作用分別是
保護(hù)；儲(chǔ)存遺傳信息
保護(hù)；儲(chǔ)存遺傳信息
．
（2）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造
有機(jī)物
有機(jī)物
，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
．
（3）與甲型H1N1流感病毒相比，細(xì)菌具有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)；與青霉素相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
 結(jié)構(gòu)．
（4）細(xì)菌的生殖方式是
分裂
分裂
生殖，當(dāng)〔②〕
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體
芽孢
芽孢
，以抵抗不良環(huán)境．

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