【題目】胚胎發(fā)育時期，胚胎通過 ____ 和 ____ 和母體進行各種養(yǎng)料和代謝廢物交換的。

【答案】 臍帶 胎盤

【解析】胚胎發(fā)育過程，胚胎通過臍帶和胎盤和母體進行各種養(yǎng)料和代謝廢物交換的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一位科學家研究某地哺乳動物和鳥類瀕�；蚴艿酵{的原因，并提出了保護措施，其中最有效的保護措施是

原因

哺乳動物

鳥類

偷獵

28%

20%

棲息地喪失

35%

60%

外來物種的影響

17%

12%

其他原因

20%

8%

A. 禁止偷獵 B. 建立自然保護區(qū)

C. 禁止引入外來物種 D. 減少污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物的三種生理活動過程圖及植物葉片結構圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項生命活動，其中過程[ ]_________釋放出的氣體[ ]________能夠使帶火星的木條復燃，因此，可以維持大氣中的____________。

（2）甲圖植物生長發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的門戶是乙圖中的[ ]________，如丙圖所示，它由一對呈半月形的________細胞構成，并主要分布在葉的_________。

（3）甲圖中能夠為植物的生命活動提供能量的是過程[ ]______________。

（4）植物的生長離不開有機物的積累，你有哪些方法可促進植物的生長，請任舉一例_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水生植物水毛茛伸出水面的葉同浸沒在水中的葉外表不同的原因是( )

A. 遺傳的普遍性 B. 環(huán)境對性狀的影響

C. 變異 D. 基因的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結構繁簡不一，但這些生物都有一個共同的基礎——細胞。甲圖是動物和植物細胞結構示意圖，乙圖是細胞的某些重要生理活動示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中對細胞有保護和支持作用的結構是 [ ]_____________。

（2）甲圖中既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”的是[ ]_______。

（3）新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，主要是因為細胞中[ ]____________的作用。

（4）我們吃不同的水果，會有不同的味道，如酸的、甜的或苦澀的，這主要是因為細胞中存在[ ]____________導致的。

（5）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的物質(zhì)儲存在[ ]______中。

（6）乙圖中1表示的是______________過程，其結果使得細胞_________________。圖中表示的是_________________過程。

（7）與人體的結構層次相比，小麥植株的結構層次中沒有____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是(　　)

A. 兔的白毛和白毛 B. 兔的白毛和黑毛

C. 兔的白毛和長毛 D. 兔的白毛和貓的白毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定性狀的基本單位是( )

A、染色體 B、DNA C、基因 D、細胞

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