【題目】在自然界中，動植物的遺體不會永遠保留著的原因是（　�。�
A.動植物的遺體自身會分解
B.土壤中的小蟲子可以分解
C.腐生細菌能夠分解動植物遺體
D.綠色植物能夠動植物遺體

【答案】C
【解析】解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見C符合題意．故選：C．
腐生細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能夠分解動植物遺體，促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級消費者的是_____。

（5）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____。

（6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（

（1）序號6是_____，它使細菌能夠_____。

（2）當(dāng)_____所指的結(jié)構(gòu)增厚時，(填序號)細菌能夠形成_____，以抵抗不良環(huán)境。

（3）序號_____所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（4）細菌的生殖方式是_____

（5）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含_____，不能進行_____作用,所以不能自己制造_____，營養(yǎng)方式為_____。它是生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（6）細菌有而動物細胞沒有的細胞結(jié)構(gòu)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容。

①__；②__；③__；④___；⑤__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡里的氧氣進入血液中，要通過幾層細胞

A. 兩層 B. 一層 C. 三層 D. 四層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察寫在紙片上的“b”字母時，物像是（ ）
A.b
B.d
C.p
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中屬于先天性行為的是（　　）
A.談虎色變
B.老馬識途
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.望梅止渴

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同步練習(xí)冊答案