下列推測中,你認(rèn)為缺乏實驗證據(jù)的一項是

[  ]

A.上帝創(chuàng)造了生命

B.生命起源于原始的海洋

C.人類起源于森林古猿

D.生命起源于外星空間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列疾病中,你認(rèn)為不屬于傳染病的應(yīng)該是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

甲型H1N1流感即人感染豬流感.是由甲型H1N1流感病毒引起的,該病毒含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片斷.醫(yī)學(xué)測試顯示,目前豬流感抗病毒藥物對這種毒株有效.中國衛(wèi)生部發(fā)布2009年第8號公告,明確將甲型H1N1流感納入傳染病防治法規(guī)定管理的乙類傳染病,并采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施.對民眾來說不必恐慌,我們可以從以下幾個方面進(jìn)行預(yù)防:①沒必要扎堆去接種人流感疫苗,因為預(yù)防季節(jié)性流感疫苗對預(yù)防豬流感并無效果.②養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng);③勤洗手,尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;④打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻;⑤室內(nèi)保持通風(fēng)等.請根據(jù)以上材料回答下列各題:
(1)甲型H1N1流感病毒的特點是
 

A、能夠在空氣、水中獨立生活            B、無遺傳物質(zhì)
C、沒細(xì)胞結(jié)構(gòu)                          D、沒有蛋白質(zhì)組成的外殼
(2)資料中的個人防護(hù)措施中,屬于保護(hù)易感人群的是(填序號)
 

(3)資料中的個人防護(hù)措施中,屬于切斷傳播途徑的是(填序號)
 

(4)甲型H1N1流感病毒最初在豬的體內(nèi)被發(fā)現(xiàn),但現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)吃豬肉感染病毒的,請你分析,最有可能是什么原因?
 

(5)如果有一位朋友從疫區(qū)回來后有了流感癥狀,而他又害怕到醫(yī)院檢查,下列措施中,你認(rèn)為正確的是
 

A、幫助他封鎖消息、躲藏起來               B、勸他盡快到醫(yī)院檢查、治療
C、第一時間報告衛(wèi)生防疫部門               D、盡快到藥房幫他購買特效藥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答所提出的問題:
材料一:17世紀(jì),海爾蒙特實驗.
精英家教網(wǎng)
材料二:18世紀(jì),普里斯特萊實驗.
精英家教網(wǎng)
材料三:20世紀(jì),希爾的實驗.
精英家教網(wǎng)
(1)從材料一和材料二所示的實驗中可以得出什么結(jié)論?請你從下列各項中選擇你認(rèn)為正確的選項.海爾蒙特的實驗結(jié)論
 
,普里斯特萊的實驗結(jié)論
 

A、水分是植物體建造自身的主要原料     B、光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
C、植物的光合作用需要水       D、綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
(2)當(dāng)其他人重復(fù)普里斯特萊的實驗時,有的能成功,有的總是失敗,這是什么原因?
 

(3)有人說從材料三可以得出“光合作用是在葉綠體中進(jìn)行”的結(jié)論.你認(rèn)為這種說法對嗎?
 
.如果你認(rèn)為不對,那么請你說說希爾還應(yīng)該怎么做,才能證明光合作用確實是在葉綠體中進(jìn)行的.
 

(4)在上述幾位科學(xué)家所作實驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用被人們發(fā)現(xiàn)了.請寫出光合作用的表達(dá)式.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列推測中,你認(rèn)為缺乏實驗證據(jù)的一項是


  1. A.
    上帝創(chuàng)造了生命
  2. B.
    生命起源于原始的海洋
  3. C.
    人類起源于森林古猿
  4. D.
    生命起源于外星空間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案