【題目】用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示。

(1)從形態(tài)上 _____ 青霉、_______曲霉(填字母)

(2)從圖中可以看出青霉和曲霉都是______細胞生物(填“單”或“多”)。

(3)能夠吸收營養(yǎng)物質的應是菌絲______(填序號①或②)

(4)青霉和曲霉的細胞質內都沒有______,不能自己制造有機物。

【答案】(1A; B 2)多(34)葉綠體;異養(yǎng)

【解析】試題分析:青霉和曲霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質的內部,從營養(yǎng)物質的內部吸收營養(yǎng),直立菌絲在營養(yǎng)物質的表面生長,直立菌絲的頂端生有產生孢子的結構.青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結構,其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色,曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結構的表面呈放射狀地生有成串的孢子,孢子隨著曲霉種類的不同而呈黃色、橙紅色或黑色,

1)圖A直立菌絲的頂端有孢子囊呈掃帚狀,因此是青霉.圖B直立菌絲的頂端有孢子囊呈放射狀,因此是曲霉.判斷是青霉還是曲霉的結構圖的依據(jù)是長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀還是放射狀,呈掃帚狀的是青霉;

2)青霉、曲霉都是屬于多細胞真菌,有大量的菌絲構成的;

3)青霉、曲霉都是屬于多細胞真菌,有大量的菌絲構成的;

4)每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質和能量,都能產生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物能進行蒸騰作用。那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示。實驗裝置(二)是在實驗裝置(一)基礎上改進后形成的,請分析圖示回答下列問題:

(1)實驗裝置(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過________進行的嗎?

(2)實驗裝置(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與________有關嗎?

(3)預測實驗裝置(二)的實驗結果:A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是________

(4)通過實驗裝置(二)的實驗,可以得出的結論是:________

(5)對比實驗裝置(二),實驗裝置(一)在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中,在實驗材料的選擇方面有一處不科學的失誤,你認為必須改進的措施是________。(能說出一點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動、植物細胞的結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖為_____細胞,乙圖為_____細胞.

(2)動物細胞和植物細胞都具有的結構是[__]___、[___]___、[__]___

(3)植物細胞有,動物細胞不具有的是[__]___、[__]_和[__]___

(4)用稀碘液染色后,用顯微鏡觀察染色顏色最深的是[________]________

(5)各種植物細胞保持一定的形態(tài)主要依靠[________]________的支持作用.

(6)圖甲結構A對細胞有保護和__作用,結構B除保護作用外,還能控制物質___細胞.

(7)含有細胞液的結構是__;含有遺傳物質的結構是__;與光合作用直接相關的結構是____(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示是人體呼吸系統(tǒng)結構示意圖,相關敘述正確的( 。

A. 氣體和食物的共同通道是2

B. 1是氣體交換的主要器官

C. 痰形成的部位是6

D. 呼吸系統(tǒng)包括1、2、3、4、5

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖下列有關敘述正確的是( 。

A. 尿素是流經(jīng)甲后形成的

B. 血液中的尿素等代謝廢物流經(jīng)甲后會明顯減少

C. 甲是人體內唯一有排泄功能的器官

D. 尿液中的大部分水分在丙處會被重吸收

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【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了下列哪種因素對生物的影響( 。
A.陽光
B.水分
C.溫度
D.空氣

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【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,若水稻被大量破壞,能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是(

A. B. C. D.

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【題目】袁隆平是雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人,被稱為世界雜交水稻之父。水稻有高桿和矮桿之分,假設受一對基因控制,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因,請根據(jù)表中水稻親本的雜交實驗分析回答:

雜交組合

親代

子一代植株表現(xiàn)

高桿

矮桿

高桿×矮桿

453株

446株

高桿×高桿

667株

226株

(1)水稻的高桿和矮桿是一對__________,通過__________組雜交組合,可判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關系,其中__________是顯性性狀。

(2)試寫出乙組親代水稻最可能的基因組成是____________________

(3)對水稻進行培育時,人們更傾向于選擇__________(高桿/矮桿)的水稻,因為這種水稻不但抗倒伏,還有利于于葉片制造的有機物更快更多地通過__________(導管/篩管)運至果實中,從而提高產量。

(4)請在下圖坐標系內完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖。

__________

(5)將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方,其平均株高比離水源較遠的地方要高一些,這種變異__________(能/不能)遺傳。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長是通過圖一中[ ]________區(qū)細胞數(shù)量的增多和[ ]________區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽________組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ ]________和[ ]________發(fā)育而來的。

(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質。水和無機鹽主要通過圖一中[ ]________區(qū)的細胞來吸收,再經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参锏母鱾器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参矬w的各個器官。

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