【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)此圖回答問題:

(1)寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的食物鏈
(2)環(huán)境污染后,難以分解的有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.在這個生態(tài)系統(tǒng)中,最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是
(3)對生態(tài)系統(tǒng)而言,圖中缺少的生物成分 是
(4)達(dá)爾文進(jìn)化論觀點認(rèn)為“體內(nèi)聚集較多毒物的生物能生存下來”是的結(jié)果.

【答案】
(1)草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹
(2)貓頭鷹
(3)分解者
(4)自然選擇
【解析】解:(1)能量流動的特點:①單向、不循環(huán)(只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級)②逐級遞減(上一營養(yǎng)級的能量,只有10%﹣20%能流入下一營養(yǎng)級)因此,營養(yǎng)級越高,能量散失越多,儲能越少.該食物網(wǎng)有4條食物鏈“草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”,其中食物鏈“草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹”中的貓頭鷹營養(yǎng)級最高,獲得的能量最多.(2)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者.該食物鏈“草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹”中的貓頭鷹營養(yǎng)級最高體內(nèi)毒物聚集最多.(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,生物部分包括生產(chǎn)者﹣綠色植物、消費者﹣動物和分解者﹣腐生細(xì)菌、真菌.圖中缺少的生物成分 是分解者.(4)自然選擇是在生存斗爭中,適者生存,不適者被淘汰的過程.
所以答案是:(1)草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;(2)貓頭鷹;(3)分解者;(4)自然選擇.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解自然選擇學(xué)說的相關(guān)知識,掌握自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適者生存下來,不適者被淘汰,以及對食物鏈的理解,了解食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示了細(xì)胞核內(nèi)某些結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,其中遺傳物質(zhì)和決定生物性狀的分別是( 。

A.細(xì)胞核 基因
B.DNA 基因
C.染色體 DNA
D.細(xì)胞核 DNA

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時間后取出觀察。請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是____________________________________________;裝置B可起到的作用是_____________________________________________。

(2)標(biāo)志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是_____________________________________。

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)若要在上述實驗中,同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計?__________________________________________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一些放久的橘子上,常會長出灰綠色斑塊。這些斑塊通常是

A. 曲霉 B. 青霉 C. 酵母菌 D. 枯草桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)民常把人畜糞便堆積在一起,高溫漚制農(nóng)家肥料.此舉可以( )

A. 使細(xì)菌、真菌大量繁殖 B. 將有機物分解

C. 殺死各種病菌和蟲卵 D. BC都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了控制“口蹄疫”的傳播,將感染牛場的病牛和同群牛全部集中撲殺深埋,其目的( )。

A. 提高免疫力 B. 切斷傳播途徑 C. 控制傳染源 D. 保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牽牛花晝開夜合,造成這種現(xiàn)象的非生物因素主要是()

A. B. C. 空氣 D. 溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲失血后,乙A型和丙O型各獻(xiàn)血200mL ,而丁B型也要為好友獻(xiàn)血,但被醫(yī)生勸阻,由此來判斷甲的血型是

A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。這里提到生__________________________________;生活在巖石圈和水圈的生物是_____________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案