【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了______的成分。與現(xiàn)在的大氣成分對比,缺少______

(2)這個實驗通過進(jìn)行火花放電模擬為其提供能量,采用b裝置的目的是模擬______

(3)米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是:含有的______水溶液。

(4)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時的條件下是有可能誕生的,它的場所是______。

(5)米勒得出的結(jié)論是:在生命起源的進(jìn)化過程中,從______生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

【答案】原始大氣 氧氣 降雨 有機物 原始海洋 無機物

【解析】

(1)有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的。化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

(2)米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步。在這個實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖)。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

(1)米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,該混合氣體中不會含有氧氣,用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。圖中c裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水。與現(xiàn)在的大氣成分對比,缺少氧氣。

(2)米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,這主要是為該實驗提供能量。b模擬降雨過程。

(3)、(4)圖中c裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水。d中為含有有機物的溶液。米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時的條件下是有可能誕生的,它的場所是原始海洋。

(5)b裝置是冷凝管,模擬了原始地球條件下,經(jīng)過冷卻后,水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過程。此實驗表明:在生命起源的過程中,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下表是某小組同學(xué)進(jìn)行“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗方案和結(jié)果,請分析回答:

裝置

種子數(shù)(粒)

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

8

干燥的棉花,置于的環(huán)境中

③__

①__

潮濕的棉花,置于的冰箱中

種子不萌發(fā)

8

潮濕的棉花,②__

種子萌發(fā)

8

棉花和種子完全浸沒在水中置于的環(huán)境中

種子不萌發(fā)__

(1)請把表格內(nèi)容補充完整。①____;②____;③____。

(2)本實驗中,甲與丙對照,實驗的變量是____

(3)根據(jù)本實驗,可得出結(jié)論是:種子萌發(fā)需____

(4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是____,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用____方法來彌補。被譽為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片____,從而提高光合作用效率,增加了玉米產(chǎn)量。

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【題目】某同學(xué)在平靜狀態(tài)下的胸圍79 cm,盡力吸氣時的胸圍是83 cm, 盡力呼氣時胸圍是76 cm,他的胸圍差是 ( )

A. 3 cm B. 4 cm C. 7 cm D. 5 cm

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A. 談虎色變 B. 看梅分泌唾液

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【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實驗裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下:

試管與燈的距離(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是( 。

A. 光照越強,植物的光合作用越強

B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 光照時間越長,植物的光合作用越強

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【題目】如圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個實驗,請據(jù)圖

(1)實驗一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示,請分析作答:

A.甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理,______同學(xué)的方法是正確的。

B.若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3一4小時,摘下葉片,去掉黑紙片,用______脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處______。①與③處相比,①處不變藍(lán)的原因是______。

C.由②與③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是______。

(2)在實驗二中,試管內(nèi)收集的氣體是金色藻在光下進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條______,證明該氣體是______。

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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲:長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片,請據(jù)圖回答:

(1)動物A適于飛行,從外形來看,適于飛行的特點是身體呈流線型,體表被覆_____,前肢變成_____。特有的呼吸方式為_____。

(2)圖中屬于脊椎動物的是_____。動物E體表有堅韌的_____,此結(jié)構(gòu)不僅起保護作用,還可以______

(3)圖中所示動物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。動物D屬于哺乳動物,具有_____的特征。

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【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)圖分析,以下說法錯誤的是( )

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B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖兩丙中①和②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡的鏡筒時,眼睛應(yīng)該注視圖丙中的①

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A.孢子生殖、出芽生殖
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C.孢子生殖、分裂生殖
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